90%的中國(guó)學(xué)生不適合IB課程體系？一文帶你讀懂IB課程的難與易

　　目前，A-Level、IB、AP 等課程體系各放異彩。然而，有人說(shuō)!約 90% 的中國(guó)學(xué)生在課程選擇時(shí)，似乎并不太適合 IB 課程體系 。

　　到底是IB課程本身的難度，還是中國(guó)學(xué)生的教育背景與之不匹配?本篇文章小編將詳細(xì)講解!

IB課程是什么?

　　IB 課程，與 A-Level、VCE、AP 等并稱(chēng)為全球四大高中課程體系。通常討論較多的是IBDP

　　IBDP 課程為期兩年

　　在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí) 。

　　至少選三門(mén) HL 課程 。除了這六門(mén)學(xué)科課程外

　　IBDP 還有三門(mén)核心課程：知識(shí)論(TOK)、拓展論文(EE)和創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS) 。

90%的中國(guó)學(xué)生不適合B課程?

　　(一)課程設(shè)置與要求

　　IB 課程要求學(xué)生每個(gè)領(lǐng)域都需選一門(mén)課程 。學(xué)生需要全面發(fā)展 。而且，學(xué)生至少要選三門(mén)HL ，對(duì)于偏科嚴(yán)重，就有一定難度

　　(二)語(yǔ)言能力要求

　　在 IB 課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，英語(yǔ)是主要的授課語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言以及完成作業(yè)和論文寫(xiě)作的語(yǔ)言 。沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)功底，很難取得好成績(jī) 。

　　(三)批判性思維和寫(xiě)作能力

　　IB 課程非常重視批判性思維的培養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生在傳統(tǒng)教育模式下，可能更習(xí)慣于接受知識(shí)，缺乏批判性思維的訓(xùn)練 。

　　(四)自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力

　　IB 課程的進(jìn)度較快，課程量也大，學(xué)生要自己規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間給不同的課程和任務(wù) 。

　　然而，這并不意味著 IB 課程就不適合所有中國(guó)學(xué)生。對(duì)于英語(yǔ)能力出色、具有較強(qiáng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力、能夠合理安排時(shí)間且學(xué)科發(fā)展較為均衡的學(xué)生來(lái)說(shuō)，IB 課程無(wú)疑是一個(gè)絕佳的選擇!

IB課程輔導(dǎo)

　　犀牛教育為IB課程體系的學(xué)生精心打造了多元化的課程服務(wù)，包括IB預(yù)習(xí)班、同步培優(yōu)班、考前沖刺班，以及CAS/TOK/EE論文輔導(dǎo)課程。

　　IB師資介紹：

　　犀牛目前在上海、北京、合肥、深圳、廣州、南京、蘇州、無(wú)錫、青島、杭州、武漢、成都、寧波、重慶、天津、香港、大連等多地開(kāi)設(shè)線下校區(qū)，其他地區(qū)可參加線上課程。