高二開始轉(zhuǎn)軌ALevel來得及嗎？

　　ALevel課程是公認的最適合中國學生轉(zhuǎn)軌的國際課程，全稱為General Certificate of Education AdvancedLevel。其標準課程設(shè)置為AS+A2兩年，相當于國內(nèi)的高二高三，AS通常在高二年級學習，相當于Alevel的第一部分;A2則在高三年級學習，是Alevel的后一部分。

　　沒有任何學科基礎(chǔ)就開始學習A-Level是不太現(xiàn)實的。如果高二開始學習，時間上基本足夠。關(guān)鍵在于合理規(guī)劃，把握每門課程的重點與難點，逐步適應(yīng)Alevel的學習體系與考試方式。

　　下面從不同的角度和大家分析高二開始學習A-Level的可能性，以及都有哪些學生適合轉(zhuǎn)Alevel?

　　1.有足夠的教育基礎(chǔ)

　　如果是國內(nèi)體制教育的學生，學習基礎(chǔ)較好。高一階段先掌握學習方法，記住足夠的知識，打好基礎(chǔ)，高二再去學A-Level會更加得心應(yīng)手。

　　2.能夠很快適應(yīng)另外一種學習方式

　　國內(nèi)的學習模式讓學生習慣了刷題，糾錯，反復(fù)訓練薄弱項。這一點和A-Level的復(fù)習方式比較相似。但這不意味著A-Level只有刷題，A-Level的知識點更多，學生需要更加主動學習和梳理，需要老師適當?shù)膸椭?/p>

　　3.語言基礎(chǔ)較好

　　想要在高二學習 Alevel 并不是非常困難的事情，相反，正因為有了國內(nèi)高一的學習基礎(chǔ)，學習A-Level時銜接的也會更好。

　　但是需要重點準備一下語言課程，尤其是社科類專業(yè)方向，需要閱讀大量文獻，對英文的要求還是比較高的。

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　　ALevel課程優(yōu)勢

　　1.Alevel考試制度人性化，減輕學習壓力

　　A-level考試采用模塊化設(shè)計，將課程分成多個單元進行測試，邊學邊考，不滿意的科目和模塊還可以重考。

　　這種考試方式極大減輕了學生的學習壓力，因為即使某次考試發(fā)揮不佳，也可以通過下次補考獲得更好的成績。另外A-evel考試還提供公式表、允許使用計算器等，充分體現(xiàn)出考試的人性化和科學性。這些都能幫助中國學生更好地適應(yīng)A-level學習，減輕考試壓力。

　　2.Alevel開設(shè)多門課程任選，個性化學習

　　A-level開設(shè)的課程達到70多門，涵蓋文科、商科、法律、語言、數(shù)學、音樂等各個學科領(lǐng)域。中國學生只需選擇3-4門自己喜歡并擅長的科目進行學習，就可取得A-level證書。

　　3.Alevel學習周期短，適合中國學生

　　英國本地學生學習A-level一般需要2年時間，但部分中國學生由于基礎(chǔ)較好，通常1-2年就可以完成所有課程。第一年AS考試之后，會用AS成績和平時表現(xiàn)預(yù)估學生的整體A-Level成績，方便申請英國大學。

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　　建立學科基礎(chǔ)，及時適應(yīng)ALevel知識點

　　Alevel課程需要一定學科基礎(chǔ)，同時增加知識面。

　　Alevel物理、化學、生物等理科環(huán)環(huán)相扣，學科內(nèi)容連續(xù)性強，借助國內(nèi)高中課程，反而可以增加優(yōu)勢(大部分知識點國內(nèi)高中都有涉及)，打好國內(nèi)課程基礎(chǔ)對轉(zhuǎn)軌Alevel課程來說其實很重要。

　　而像Alevel數(shù)學，包括空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等知識點，國內(nèi)高中很少涉及，同學們在接觸學習時要做好充足準備。

　　經(jīng)濟、地理、歷史、英語、社會學、心理學科目和國內(nèi)差距大，有些課程國內(nèi)沒有開設(shè)，因此對從沒接觸過相關(guān)課程的同學來說，開端學習會比較吃力，需要一個適應(yīng)的過程。(在這個適應(yīng)的過程中不要焦慮，根據(jù)個人學習計劃學習即可。)

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　　訓練英語能力，鞏固語言基礎(chǔ)

　　學習Alevel等國際課程，英語不能拖后腿。

　　Alevel數(shù)理化等理科科目對語言要求相對較低，但英文能力差，學生也有可能不懂課，考試不懂題;歷史、經(jīng)濟、心理學等寫作課目閱讀量大，語言水平要求高，寫論文，回答各種主觀性問題，英語都是先決條件。

　　除了這一點，對我們國際生來說，申請英國大學還要提供語言成績證明，像雅思/托福是必經(jīng)之路：

　　牛津大學本科要求學生雅思成績7.0，單項不低于6.5;劍橋大學本科7.5，單項不低于7.0;帝國理工Standard 6.5，單項不低于6.0;倫敦政經(jīng)學院整體7.0，單項不低于6.5;UCL分不同級別的成績，甚至達到了8.0(單科8.0)。

　　牛津大學，雅思成績要求

　　學習語言沒有捷徑可言，語言=積累和應(yīng)用，如果決定轉(zhuǎn)軌學習，同學們一定要利用假期等課下空閑時間，掌握Alevel課程，適應(yīng)英語環(huán)境，提升語言能力。

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　　轉(zhuǎn)軌ALevel后怎樣學才是最優(yōu)解

　　1.提前做好Alevel各科基礎(chǔ)知識梳理

　　有一個較好的初高中基礎(chǔ)，對于學習A-Level課程來講是事半功倍的。

　　盡管高二開始學習Alevel時間上可行，但學習安排可能比較緊湊，需要同學們提前做好準備。例如在高一階段就可以開始積累Alevel相關(guān)科目的基礎(chǔ)知識，課余時間自學相關(guān)教材。

　　2.爭取高三結(jié)束前完成所有考試

　　由于Alevel的考試可按模塊和學期分批進行，一般分為夏季和冬季兩個考期。建議高二學Alevel的學生，夏季考完1-2門課的AS考試，冬季再考1-2門課的AS考試，努力在高二結(jié)束前完成所有AS考試。高三繼續(xù)進行A2的學習，爭取在高三結(jié)束前，完成所有Alevel課程的考試。這樣時間安排比較合理，可以做到高三暑期拿到所有Alevel成績，為申請大學爭取更多時間。當然，這需要學生有較強的自制力，才能在較短時間內(nèi)適應(yīng)Alevel的進度要求。

　　綜上所述，從課程設(shè)置和先例案例來看，高二開始學習Alevel是可行的，但同學們需要制定詳細的兩年學習計劃，合理安排各科學習進度，并提前積累基礎(chǔ)知識。