AMC8競賽培訓(xùn)預(yù)備班，專為2-3年級(jí)學(xué)生研發(fā)！

　　最近很多2-3年級(jí)的學(xué)生家長咨詢amc8數(shù)學(xué)競賽，想要孩子早早開始接觸，但是苦于孩子年級(jí)太小，很多知識(shí)點(diǎn)掌握不了！犀牛教育結(jié)合家長們的這些需求，量身定制了AMC8預(yù)備班，詳情咨詢在線客服！

　　為什么推薦選擇AMC8預(yù)備班

　　AMC8作為國際權(quán)威數(shù)學(xué)競賽，它的考點(diǎn)會(huì)涉及到初中內(nèi)容，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生存在一定的門檻。一般會(huì)建議1-3年級(jí)的學(xué)生參加袋鼠數(shù)學(xué)競賽。

　　但對(duì)于數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的2-3年級(jí)學(xué)生來說，袋鼠數(shù)學(xué)競賽L1-2級(jí)別的難度相對(duì)又小，難以滿足2-3年級(jí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的進(jìn)階需求。

　　所以，犀牛教育研發(fā)的AMC8預(yù)備班就專門來滿足這一類孩子的需求：

　　適齡化設(shè)計(jì)：將AMC8核心知識(shí)點(diǎn)科學(xué)拆解降階，轉(zhuǎn)化為2-3年級(jí)孩子能理解的偵探游戲、數(shù)字密碼等趣味形式

　　雙軌并進(jìn)優(yōu)勢：完全覆蓋小學(xué)低年級(jí)核心知識(shí)點(diǎn)(四則運(yùn)算、圖形幾何、應(yīng)用題等)，實(shí)現(xiàn)學(xué)一遍，校內(nèi)&競賽雙倍收獲

　　進(jìn)階式通道：學(xué)完預(yù)備班可直接銜接AMC8進(jìn)階課程，系統(tǒng)構(gòu)建競賽路徑

　　適合學(xué)生：希望超前學(xué)習(xí)的學(xué)生;校內(nèi)成績優(yōu)異的2-3年級(jí)學(xué)生希望在4-5年級(jí)AMC8競賽突破前5%的學(xué)生

　　AMC8預(yù)備課程核心內(nèi)容

　　基于低齡兒童認(rèn)知特點(diǎn)，課程將知識(shí)體系整合為四大模塊，采用螺旋上升的教學(xué)架構(gòu)：

　　1. 計(jì)算能力專項(xiàng)突破

　　從整數(shù)四則運(yùn)算的速算、巧算，到分?jǐn)?shù)小數(shù)的簡單加減，通過心算游戲培養(yǎng)數(shù)感

　　2. 幾何思維可視化培養(yǎng)

　　從動(dòng)手拼搭認(rèn)識(shí)平行垂直、規(guī)則圖形，到周長面積計(jì)算，建立空間觀念

　　3. 應(yīng)用題型情景化解析

　　通過數(shù)形結(jié)合方法解決AMC8經(jīng)典應(yīng)用題，將抽象問題具象化

　　4. 邏輯推理游戲化啟蒙

　　把計(jì)數(shù)原理、邏輯推理融入生活場景和趣味挑戰(zhàn)，培養(yǎng)有序思考能力

　　課程設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

　　每章節(jié)從校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)切入，自然過渡到競賽初探

　　25次課50小時(shí)系統(tǒng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)避免挫敗感

　　配備獨(dú)家研發(fā)教材，教研團(tuán)隊(duì)持續(xù)追蹤考情動(dòng)態(tài)

　　“在預(yù)備班中，幾何認(rèn)知從動(dòng)手拼搭開始，邏輯推理變成偵探游戲，孩子每次課都像在闖關(guān)解密。”來自一位徐匯媽媽的反饋

　　AMC8預(yù)備課程雙師服務(wù)

　　為確保低齡學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，犀牛教育構(gòu)建了完善的教學(xué)服務(wù)體系：

　　師資配置：

　　教師團(tuán)隊(duì)來自清華、北大、復(fù)旦及英美TOP30名校

　　特級(jí)教師領(lǐng)銜，具備3000小時(shí)+競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

　　采用 “基礎(chǔ)概念精講+例題解析+變式訓(xùn)練” 三階教學(xué)法