IB生選IG還是MYP做過渡更合適?犀牛IG輔導(dǎo)班，快速提升成績(jī)，更好銜接！

　　IB生選IG還是MYP做過渡更合適?IB課程難度較高，剛轉(zhuǎn)軌學(xué)生需要過渡學(xué)習(xí)，IG和IBMYP都是可以過度的課程，這兩個(gè)課程要怎么選更合適?國內(nèi)學(xué)生如何備考IG課程，IG課程輔導(dǎo)班，可快速提升IG成績(jī)，融入國際課程體系中。

　　確定選擇IGCSE還是MYP之前，建議先充分了解兩者的課程定位。

　　IGCSE課程框架以傳統(tǒng)學(xué)科為核心，提供70余門科目選擇，允許學(xué)生根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃自由組合;

　　例如，數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目?jī)?nèi)容與ALevel高度重合，但深度僅為后者的三分之一，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性覆蓋和能力訓(xùn)練。

　　MYP隸屬于IB國際文憑組織，面向11-16歲學(xué)生，注重跨學(xué)科整合與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　課程分為語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等8大學(xué)科組，要求學(xué)生通過 “服務(wù)學(xué)習(xí)” 和 “個(gè)人項(xiàng)目” 等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展批判性思維、全球視野及社會(huì)責(zé)任感;

　　其評(píng)估體系融合考試、項(xiàng)目報(bào)告和日常表現(xiàn)，弱化單一分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與能力成長(zhǎng)。

　　IGCSE

　　學(xué)科導(dǎo)向：課程以單科教學(xué)為主，注重知識(shí)點(diǎn)的深度挖掘和考試技巧訓(xùn)練。

　　靈活性：學(xué)生可選擇5-12門科目，其中英語和數(shù)學(xué)為必修，其他科目可選修。

　　資源優(yōu)勢(shì)：教材與考試大綱明確，歷年真題公開，便于學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

　　MYP

　　跨學(xué)科整合：強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性，例如通過 “全球議題” 將歷史、地理與科學(xué)結(jié)合。

　　探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)研、實(shí)踐解決真實(shí)問題，如設(shè)計(jì)環(huán)保方案或社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。

　　技能培養(yǎng)：注重培養(yǎng)研究、溝通、反思等核心能力，為后續(xù) IB-DP 的拓展論文(EE)和知識(shí)理論(TOK)課程奠定基礎(chǔ)。

　　在申請(qǐng)方面，英國很多高校會(huì)將IGCSE成績(jī)納為考察標(biāo)準(zhǔn)(前提是申請(qǐng)人學(xué)習(xí)了IGCSE)，A*/A成績(jī)?cè)蕉?，申?qǐng)優(yōu)勢(shì)相對(duì)越大;

　　犀牛IGCSE課表

　　犀牛教育IGCSE課程輔導(dǎo)，支持CIE、愛德思和牛津AQA三大考試局的考試需求。

　　課程類型：3-6小班授課/一對(duì)一

　　授課模式：線上線下同步開課

　　授課語言：中英雙語教學(xué)/純英文授課

　　20+校區(qū)聯(lián)動(dòng)：北京、上海、蘇州、深圳、南京、杭州、成都、武漢、合肥、蘇州、無錫、青島、寧波、大連，香港等城市均有校區(qū)。