ALevel考試重考對申請學(xué)校有什么影響?ALevel培訓(xùn)課程嗎

ALevel成績放榜后，家長和學(xué)生擔(dān)心，“成績不夠，能不能重考？”特別是面對英國頂尖院校，重考ALevel是不是個(gè)好選擇？

今天，就帶大家一探究竟！ 重考這事兒，在英國大學(xué)眼里可不是一鍋粥。每個(gè)學(xué)校的看法都不一樣，讓人琢磨不透！ 

愛丁堡大學(xué)
對重考ALevel課程稍微寬容些，重考提高成績的申請者還是有機(jī)會(huì)的，但offer條件可能更嚴(yán)格。 

劍橋大學(xué)
對重考學(xué)生的成績略顯寬容，理解學(xué)生可能需要重考一門課程。但提醒大家，別重考太頻繁，特殊情況得在申請文件里解釋清楚。 

牛津大學(xué)
對重考非?？量?，就直言不諱，重考生錄取機(jī)會(huì)小，除非你有充分的理由。醫(yī)學(xué)專業(yè)更是嚴(yán)格，一次沒過別想輕易進(jìn)門。 

IC大學(xué)

大部分專業(yè)對重考學(xué)生還是挺開放的，但也有例外，比如數(shù)學(xué)系，他們更青睞一次性考好的學(xué)生。 

LSE的態(tài)度就很明確，偏愛一次考好的學(xué)霸。 

UCL就復(fù)雜了，他們六大院系一些專業(yè)根本不看重考成績，其他專業(yè)雖然接受，但多次重考會(huì)影響競爭力。 

KCL則是看重標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)期內(nèi)的成績，重考生相比可能會(huì)處于劣勢。 

曼大和華威大學(xué)，他們對重考個(gè)別模塊相對寬容，但整體來看，還是不建議依賴重考。

 總結(jié)一下，重考不是不能有，但絕對不是首選策略?？荚嚊]發(fā)揮好的同學(xué)，重考是個(gè)補(bǔ)救措施，但切記不要把它當(dāng)成常態(tài)。

 如果學(xué)生離目標(biāo)院校的高分差幾分，且ALevel成績復(fù)議結(jié)果沒有提升分?jǐn)?shù)，不推薦重考。
因?yàn)榻酉聛磉€需準(zhǔn)備A2考試，并且可能會(huì)涉及到各種競賽等任務(wù)，這些都可能使得時(shí)間安排變得非常緊張。與其花費(fèi)時(shí)間和精力在AS重考上，不如在A2考試中好好發(fā)揮，爭取在最終成績中彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)上的差距。 

 如果學(xué)生AS成績離目標(biāo)成績等級還有點(diǎn)距離，那么還是建議去重考ALevel，不然A2的考試壓力太大了。

下圖為ALevel課程申請英國名校成績分?jǐn)?shù)要求

ALevel課程愛德思考試局1月大考即將來臨，而對學(xué)生來說，寒假是提升成績的耗時(shí)間，校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間本身就緊張，犀牛國際教育深耕國際教育多年，開設(shè)了ALevel培訓(xùn)寒假班，多種班型適合不同需求的學(xué)生，一起來看下吧

? Alevel培訓(xùn)課程-先修預(yù)習(xí)班（20課時(shí)）

適合學(xué)生：國際高中新生
課程內(nèi)容：包括教材知識(shí)點(diǎn)講解與剖析，相關(guān)題目的講解練習(xí)，幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

?Alevel培訓(xùn)課程-同步培優(yōu)班（40課時(shí)）

適合學(xué)生：國際課程在讀的學(xué)生
課程內(nèi)容：同步學(xué)習(xí)校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生把握題目的深度和難度，課后習(xí)題訓(xùn)練及精講，?？键c(diǎn)評

? Alevel培訓(xùn)課程-強(qiáng)化沖刺班（20課時(shí)）
適合學(xué)生：適合需要查漏補(bǔ)缺的學(xué)生、準(zhǔn)備大考的學(xué)生
課程內(nèi)容：重難點(diǎn)知識(shí)講解，答題技巧剖析，真題訓(xùn)練及講解，?？键c(diǎn)評。

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