低年級(jí)如何開(kāi)始備考小托福？看完就清楚了

　　低年級(jí)如何開(kāi)始備考小托福？不同年級(jí)的孩子具備的英語(yǔ)基礎(chǔ)是不同的，所以備考方法也是有差別的！這里我們就詳細(xì)的分享一下，希望能夠有效幫助同學(xué)們更好的備考小托?？荚?！

　　低年級(jí)學(xué)生在倉(cāng)促備考時(shí)候除了要面臨小托?？荚嚤旧淼碾y度，還有很多的其他主觀因素讓學(xué)生取得的每個(gè)進(jìn)步都困難加倍。

　　2-3年級(jí)主要以提升聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力為主，提升校內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)，梳理核心詞匯知識(shí)點(diǎn)，直接的方法就是讓孩子多記憶背誦英語(yǔ)詞匯，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，選擇一些適合自己的英文原版書籍閱讀。

　　4年級(jí)就是小托福學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)們主要以夯實(shí)基礎(chǔ)、搭建體系為主，有自學(xué)能力且基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以自己刷題備考。

　　需要注意的是，小托?？荚嚿婕昂芏嘀R(shí)領(lǐng)域，如科學(xué)、歷史、文學(xué)等，有些知識(shí)會(huì)相對(duì)抽象和超過(guò)學(xué)生的眼界，從而很難理解。

　　即使是在仔細(xì)練習(xí)或者講解后明白了每句話的意思，也需要比較好的邏輯思維能力來(lái)把前后內(nèi)容串聯(lián)在一起。另外，很多孩子還不能很好的做到合理安排時(shí)間、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、完整執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃和分析總結(jié)錯(cuò)題方法等等。

　　可想而知，如果學(xué)生在申請(qǐng)之前只預(yù)留了相對(duì)很短的時(shí)間(比如少于三個(gè)月)，在突擊訓(xùn)練的時(shí)候很難建立有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)對(duì)巨量的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　自從2023年10月28日，小托福寫作考試加入后，小托福評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了變化，小托福卓越等級(jí)由原來(lái)的850分上漲到865分。

　　最終的后果是，承壓能力和配合學(xué)習(xí)的學(xué)生雖肯定有進(jìn)步，但離高分(如850分)的要求還會(huì)有相當(dāng)?shù)木嚯x。我們看到的更多情況是630以下學(xué)生在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)后能考到730已經(jīng)是不錯(cuò)的結(jié)果了。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)最好展眉解頤的方式就是，踏實(shí)的走好打基礎(chǔ)的每一步。

　　這也是前面“苦口婆心”這么久之后要給出的建議，簡(jiǎn)單淺顯，但是又需要我們百倍努力才能實(shí)現(xiàn)的建議。

　　因此，基礎(chǔ)很薄弱(比如，只接觸了小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ))的小托福學(xué)生，應(yīng)該預(yù)留一年的時(shí)間，利用好各種課外閑暇讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言并儲(chǔ)備足夠的基本能力和常識(shí)，然后再進(jìn)入更加強(qiáng)調(diào)效率和應(yīng)試的語(yǔ)言培訓(xùn)階段，而不是倉(cāng)促的直接備考。