2025年IB考試改革發(fā)生了哪些變化，改革詳情介紹！

IB考試都考哪些內(nèi)容呢?2025年的考試大綱都發(fā)生了哪些變化呢?課程發(fā)生了什么調(diào)整、頻頻你姑姑方式及選課制度等有哪些變化呢?IB課程考試改革發(fā)生了什么?改革詳情介紹!

(一)課程調(diào)整

計算機科學：新課程重點從信息技術(shù)轉(zhuǎn)向計算機科學，更強調(diào)計算思維、算法設計和編程技能的綜合應用

設計技術(shù)：課程將分為理論設計、實踐設計和環(huán)境設計三個主題

心理學：更注重批判性分析和數(shù)據(jù)解釋

視覺藝術(shù)：評估任務有所調(diào)整，減少了提交成品作品的數(shù)量和展示評估的數(shù)量。

擴展論文(EE)：首次提出跨學科要求，同時，明確了兩個研究途徑，即跨學科和學科重點。

(二)評估方式變化

計算機科學：外部考試減少了選擇題，增加了 “代碼調(diào)試” 和 “邏輯流程圖設計” 題型

設計技術(shù)：所有學生都將參加兩次外部考試。取消了 Paper 2 的可選主題，并取消了 Paper 3 考試。

心理學：SL 課程包括兩場 Paper 考試，HL 課程包括三場 Paper 考試。

視覺藝術(shù)：仍然通過三個評估任務進行考核，評估目標重新設計并嵌入創(chuàng)意過程。減少了所需的已解決圖稿和屏幕數(shù)量。

(三)選課制度變化

原本 IBDP 要求學生從六大學科組中選擇 6 門必修課程，改革后，學生可以僅選擇 4 門必修課程(即 3 門 HL 和 1 門 SL)而原有的 TOK、EE 及 CAS 這三小門保持不變。

深入了解改革內(nèi)容，調(diào)整學習計劃

根據(jù)新的評估方式，調(diào)整學習方法。結(jié)合選課制度的變化，重新審視自己的學科選擇。

提升跨學科能力

鑒于擴展論文(EE)以及整體課程對跨學科思維的要求提高，應注重培養(yǎng)自己的跨學科能力。

加強語言能力訓練

IBDP 課程全英文授課和考試，語言能力至關(guān)重要。改革后的課程在內(nèi)容和評估方式上的變化，可能對學生的語言要求更高。

合理安排時間，保持良好心態(tài)

合理安排時間和保持良好心態(tài)至關(guān)重要。

機構(gòu)針對IBDP課程體系的學生開設IBDP以及CAS/TOK/EE論文輔導課程。