發(fā)布時間:2025-04-17 11:13:26 編輯:WY來源:網(wǎng)站
英國化學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著非常悠久的研究歷史,許多高校在化學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和科研已經(jīng)積累了數(shù)百年的經(jīng)驗,形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)傳統(tǒng)和完善的學(xué)科體系。
UKCHO競賽規(guī)則
金、銀、銅牌,全球獎項設(shè)置不影響英國本土學(xué)生得獎比例
金牌:7%-8%
銀牌:32%-33%
銅牌:57%-58%
UKCHO對學(xué)術(shù)和專業(yè)申請的重要性
學(xué)術(shù)重要性
深化知識理解
UKCHO涵蓋無機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)等多個領(lǐng)域,遠(yuǎn)超高中化學(xué)課程范疇。能促使學(xué)生主動拓展化學(xué)知識邊界,加深對化學(xué)學(xué)科各領(lǐng)域知識點(diǎn)的深入理解和掌握。
培養(yǎng)思維與能力
題目大多以現(xiàn)實生活、科研和熱點(diǎn)為背景,要求運(yùn)用化學(xué)知識解釋和解決現(xiàn)實問題,有助于培養(yǎng)化學(xué)思維、創(chuàng)新思維、批判性思維以及解決問題的能力,提升綜合化學(xué)素養(yǎng),為未來的學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
UKCHO真題
申請的重要性
提升申請競爭力
在競爭激烈的名校申請中,UKCHO成績被眾多學(xué)府高度認(rèn)可。
就像劍橋大學(xué),在其官網(wǎng)點(diǎn)名UKCHO,鼓勵學(xué)生參與以強(qiáng)化化學(xué)思維和能力。
劍橋大學(xué)課外學(xué)術(shù)推薦清單,自然科學(xué)專業(yè)方向點(diǎn)名了UKCHO
展示學(xué)術(shù)潛力
將UKCHO參賽或獲獎履歷寫入文書中,作為文書素材,能夠向招生官展示自己在化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)能力、學(xué)術(shù)潛力、學(xué)習(xí)熱情和毅力等,同時證明自己有能力應(yīng)對大學(xué)化學(xué)相關(guān)專業(yè)的高難度課程和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
契合專業(yè)需求
UKCHO契合化學(xué)、醫(yī)學(xué)、工程等專業(yè)的跨學(xué)科研究需求,為申請者提供差異化優(yōu)勢,參加UKCHO能體現(xiàn)他們在相關(guān)領(lǐng)域的知識儲備和興趣,甚至可作為牛劍面試時的談資,與專業(yè)申請要求相匹配。
如何備賽
UKCHO的難度并不低。
以2025年UKCHO真題為例,考察了熱力學(xué)、動力學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等多個領(lǐng)域。
有機(jī)化學(xué)含量依然很高。試題充滿了創(chuàng)新性,結(jié)合熱點(diǎn)出題。
題目難度分布上,從基礎(chǔ)方程式書寫到復(fù)雜結(jié)構(gòu)變化和反應(yīng)條件推測,變化較大;部分題目計算量較大,推導(dǎo)比較復(fù)雜,要求同學(xué)們合理分配時間,并調(diào)整答題節(jié)奏。
對于想要沖刺2026年UKCHO金獎的學(xué)生,建議從暑期就開始進(jìn)行備賽準(zhǔn)備。
UKCHO涉及ALevel階段到大一的部分知識點(diǎn)內(nèi)容,其中有機(jī)化學(xué)的知識點(diǎn)可能遠(yuǎn)超國際高中體系。特別是低年級同學(xué),需要投入額外的時間來學(xué)習(xí)和鞏固這些知識,建立堅實的知識框架。
UKCHO要求學(xué)生具備較強(qiáng)的解題能力、邏輯思維能力和信息提取能力等。從暑期開始準(zhǔn)備,有足夠的時間進(jìn)行專項訓(xùn)練和模擬考試,逐步提高這些能力。
通過做真題和模擬題,熟悉競賽的題型和難度,掌握解題技巧和方法;同時在練習(xí)過程中,不斷提高自己的答題速度和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)在限定時間內(nèi)高效解題的能力。
2025年UKCHO暑期先行班
競賽報名服務(wù)
作為專業(yè)的教育機(jī)構(gòu),致力于為廣大學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的競賽輔導(dǎo)服務(wù)。我們擁有豐富的競賽資源和經(jīng)驗,能夠為同學(xué)們提供全面的競賽指導(dǎo)和支持。
摸清學(xué)生自身優(yōu)勢和薄弱處,走穩(wěn)開端。
??紲y試+診斷報告,及時了解自身學(xué)習(xí)情況便于調(diào)整學(xué)習(xí)方向。
經(jīng)驗豐富的教學(xué)團(tuán)隊+認(rèn)真負(fù)責(zé)的課后督促
學(xué)科老師1v1跟進(jìn)學(xué)習(xí)狀況,設(shè)置賽事答疑群,定期分享學(xué)習(xí)進(jìn)度,答疑解難,實現(xiàn)課后“保溫”,搭建與家長、學(xué)生溝通的橋梁!
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