Pre-AMC10是什么？為什么7-8年級更適合學(xué)習(xí)Pre-AMC10？

發(fā)布時間：2025-03-14 11:56:37 編輯：木子來源：犀牛國際教育

通常AMC10的備考人群主要集中在8-10年級的學(xué)生群體中，但也有不少牛娃在更低年級時就已經(jīng)拿到AMC8高分，已經(jīng)具備了挑戰(zhàn)AMC10競賽的能力。對于這部分學(xué)生來說，需要對高年級的知識有所涉獵乃至深度了解，提前適應(yīng)。犀牛教育設(shè)置Pre-AMC10課程，幫你完成無縫銜接的同時直沖AMC10前1%。

什么是PreAMC10課程？

Pre-AMC10課程的命名本身就表明了它的定位——作為AMC8和AMC10之間的橋梁和銜接。因此，最適合參加Pre-AMC10課程的學(xué)生群體就顯而易見，通常是6升7、7升8、或者8升9的學(xué)生，即那些具備初一、初二數(shù)學(xué)水平的孩子。

學(xué)習(xí)Pre-AMC10課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)是參加2025年11月的AMC10考試。

犀牛Pre-AMC10班級的入班標(biāo)準(zhǔn)是：在AMC8中獲得17分以上，或在Pre-AMC10前測中至少答對4題。

而且，初一、初二的學(xué)生學(xué)習(xí)Pre-AMC10課程并不會影響AMC8的備考。相反，Pre-AMC10課程的知識點和難度都比AMC8更進(jìn)一步，這樣在學(xué)習(xí)Pre-AMC10課程后，參加AMC8時，相當(dāng)于進(jìn)行了“降維打擊”，只會更加游刃有余。

此外，Pre-AMC10課程的主要目標(biāo)是通過階段性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力，不僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是全面提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力。

?Pre-AMC10前測卷?

為什么7-8年級更適合學(xué)習(xí)Pre-AMC10？

與AMC10競賽基礎(chǔ)的差距較大

AMC10競賽獲獎需要掌握多個方面的數(shù)學(xué)知識，包括但不限于：簡單的計算與應(yīng)用題、數(shù)論、平面幾何(如多邊形與圓)、立體幾何、函數(shù)方程與坐標(biāo)系、排列組合與統(tǒng)計概率等重點知識。

此外，學(xué)生還需熟悉500個以上的數(shù)學(xué)相關(guān)英語詞匯，并能流暢閱讀英語短文。

對于公立學(xué)校的學(xué)生，則需要完成初三和高一的數(shù)學(xué)課程;

對于AP體系的學(xué)生，則需完成微積分課程;

IB體系的學(xué)生需完成DP數(shù)學(xué)課程;

Alevel體系的學(xué)生則需完成C1-2(基礎(chǔ)數(shù)學(xué)必考的兩個單元)。

由此可見，6-8年級學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)遠(yuǎn)不能滿足這些要求，因此在AMC10競賽中獲獎的難度較大。

低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不足

相比于AMC8.AMC10競賽的考試內(nèi)容更為深入和廣泛，題目設(shè)計也更加靈活，要求學(xué)生具備較高的數(shù)學(xué)思維能力和靈活運(yùn)用知識的能力。

然而，即使是那些在AMC8競賽中表現(xiàn)出色的低年級學(xué)生，面對AMC10的試題時也會感到相當(dāng)吃力。因此，這類學(xué)生更適合采取長期備考策略，重點在于夯實AMC10所需的基礎(chǔ)知識，進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

Pre-AMC10學(xué)什么？

?PRE段

時長:20小時

課程:PRE-AMC10

內(nèi)容:PRE-AMC10代數(shù)基礎(chǔ)

?PRE基礎(chǔ)段

時長:50小時

課程:PRE-AMC10-基礎(chǔ)

內(nèi)容:各個章節(jié)基礎(chǔ)知識點梳理

?PRE強(qiáng)化段

時長:30小時

課程:PRE-AMC10-進(jìn)階

內(nèi)容:專題分類講解(代數(shù)/幾何/數(shù)論/概率/排列組合)

?PRE 沖刺段

時長:30小時

課程:PRE-AMC10中難題沖刺

內(nèi)容:考點查漏補(bǔ)缺，真題模考點評，考場技巧點撥

Pre-AMC10課程設(shè)置

Pre-AMC10的課程內(nèi)容，會全方位無死角的從基礎(chǔ)模塊開始梳理，循序漸進(jìn)的去提升學(xué)員的數(shù)學(xué)能力，通過整個課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠達(dá)到晉級AIME的能力，還間接提前學(xué)習(xí)了國內(nèi)外初中的知識模塊，對于學(xué)員在接下來的校內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也有極大的幫助。