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一文講清AMC系列競賽(AMC8/10/12)!

發(fā)布時間:2024-12-30 14:46:24 編輯:木子來源:犀牛國際教育

無論是從參賽人數(shù)、參賽國家、年齡跨度,AMC數(shù)學競賽相比其他,無疑都是霸主般的存在

世界頂尖高校——麻省理工學院(MIT)每年招收大約1400名新生。在這1,400名學生中,近1,200名學生的AMC 10競賽分數(shù)高于120。

獲得優(yōu)秀的AMC競賽成績是申請世界頂尖高校的敲門磚之一。

這篇文章將給大家從不同角度介紹AMC系列競賽。

AMC是什么樣的競賽

美國AMC是美國為了選拔有天賦的學生參加IMO設置的比賽,類比國內的數(shù)學聯(lián)賽。AMC有8/10/12三個級別,適合不同年齡段的學生。

AMC10/12晉級后會有AIME、USA(J)MO、IMO等,就像國內省賽、冬令營、國家隊選拔、IMO一樣。

美國AMC是理工科為了申請國外大學(特別是美國大學)展示數(shù)學能力的一種賽事,理工科必備吧。

因為像SAT、AP等都太簡單了,大家申請的時候動不動都是數(shù)學800、AP5分,所以像競賽AMC就能很好展現(xiàn)學生數(shù)學水平與潛力。

美國AMC考試在國內也可以考,國內有兩個機構代理這項比賽(ASDAN和AMC China)考試題是中英文的,所以英語薄弱的同學也可以考慮參加。

國內考生最高可晉級AIME,后續(xù)的USAMO僅美籍學生可參加。

國際數(shù)學競賽中AMC是一個比較好的競賽,有適合較低年齡段的AMC8,也有高中生的AMC10/12,學生可以從AMC8開始一直往上學。

尤其是國內有XSC擇校需求的學生,參加AMC8的大多都在小學階段,從三年級開始備考,如上海三公學校、北京六小強及轉軌國際學校。

AMC競賽學習內容
AMC8
  • 參賽對象8年級或以下學生,且年齡不超過14.5周歲

  • 對應國內難度:小學6年級希望杯水平

  • 考試時間:每年1月份

  • 考試時長:40分鐘

  • 比賽形式:線上考試

  • 試卷語言:中英雙語

  • 考試題型:25題選擇題(五選一)

  • 計分標準:滿分25分;答對1題得1分,不答不扣分

  • 考試內容:涵蓋了從小學三年級至初一下學期的所有數(shù)學知識,包括但不限于:計數(shù)和概率、估計、比例推理、初等幾何(包括勾股定理)、空間可視化、日常應用以及閱讀和解釋圖表和表格。另外還可能涉及線性或二次函數(shù)和方程,坐標幾何,以及傳統(tǒng)上涵蓋在初級代數(shù)課程中的其他主題。

  • 題目特點:這項考試提供了一些中學程度的數(shù)學概念的教學與評量;其題目范圍不僅由易而難,而且涵蓋了較廣泛的數(shù)學實際應用,其中的一些題目頗具挑戰(zhàn)性,程度高于一般的中學數(shù)學。

AMC10
  • 參賽對象:10年級或以下學生,且年齡不超過17.5周歲

  • 對應國內難度:初中聯(lián)賽

  • 考試時間:每年11月份;分為AB兩場考試

  • 考試時長:75分鐘

  • 比賽形式:線上考試

  • 試卷語言:中英雙語

  • 考試題型:25題選擇題(五選一)

  • 計分標準:滿分150分;答對得6分,不答得1.5分,答錯得0分

  • 考試內容:通常涵蓋初三和高一數(shù)學課程內容,包括初等代數(shù)、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公式等)、初等數(shù)論和概率問題。不包括三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識。

  • 題目特點:被選為AMC10的題目呈現(xiàn)了一些重要的數(shù)學觀念。有時題目中會將一些微妙與混亂加入選項之中,例如一些普通計算上的錯誤或者是能很快解題但卻是一種陷阱的迷惑題目等。

AMC12
  • 參賽對象:12年級或以下學生,且年齡不超過19.5周歲

  • 對應國內難度:國內11年級的數(shù)學水

  • 考試時間:每年11月份;分為AB兩場考試

  • 考試時長:75分鐘

  • 比賽形式:線上考試

  • 試卷語言:中英雙語

  • 考試題型:25題選擇題(五選一)

  • 計分標準:滿分150分;答對得6分,不答得1.5分,答錯得0分

  • 考試內容:涵蓋了整個高中數(shù)學課程,包括初等代數(shù)、基礎幾何學(勾股定理、面積體積公式等)、初等數(shù)論和概率問題、三角函數(shù)、高等代數(shù)和高等幾何學知識,不包含微積分。

  • 題目特點:是針對高中生的數(shù)學考試試題包含演算概念理解的數(shù)學題型,范圍涵蓋了許多數(shù)學知識和能力,題目具有較大的挑戰(zhàn)性。

各階段參加AMC競賽的意義
G4-G6:激發(fā)潛力,培養(yǎng)興趣

AMC8 題目將數(shù)學問題融入生活場景。不僅注重孩子對于基礎知識的牢固掌握和技能的熟練運用,還要求學生具備靈活的思維技能、敏銳的數(shù)字直覺和創(chuàng)造性的解決問題的能力。

4-6年級是學生激發(fā)數(shù)學思維和潛力的相對更合適的時期(基礎好可從3年級開始)。

此時,接觸AMC可以讓學生在未來的國際數(shù)學系統(tǒng)學習中感受到數(shù)學的樂趣,提高孩子對數(shù)學的洞察力和理解。

尤其是有XSC擇校需求的學生,如上海三公學校、北京六小強及轉軌國際學校。

G6-G8:構建知識體系,適應英文解題,銜接進階考試

G6-G8的同學可以從AMC8開始入門,AMC8數(shù)學競賽雖然是中英文雙語,但是建議同學可以通過AMC競賽訓練英文作答的方式,順利銜接IGCSE以及未來IB/AP/ALEVEL等國際數(shù)學課程的學習。

另外,AMC數(shù)學競賽能夠訓練學生數(shù)學思維以及解決問題的能力,可以幫助學生日后快速銜接到AMC10/12的學習,為以后參加AMC10/12比賽打下堅實基礎。

G9-G12:展現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學術能力,順利搞定IB/AP/Alevel內容

AMC數(shù)學競賽從代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合四個板塊出發(fā),知識點內容和各大國際課程體系是貼合的。

尤其是AMC12,與IB、A-level知識點的重合度極高。

所以備考AMC數(shù)學競賽,對于國際課程的學習也是有很大的幫助的!

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