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發(fā)布時間：2024-11-29 18:54:35 編輯：Mila來源：網(wǎng)絡
2022年進行了小學英語新課標改革，新課標英語的內(nèi)容變化很大，強調(diào)了聽說讀寫各方面的實際應用能力，英語教材甚至都不從26個英文字母開始學，很多家長直呼“難上加難”，然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，新課標的內(nèi)容居然和KET高度吻合，今天一起來看看KET與新課標英語的對比~
新課標 VS 劍橋英語
詞匯對比:KET考試詞匯要求是1800詞,新課標的中考詞匯要求是1700-1800詞。實際上，這些詞匯中大部分都與KET核心詞匯相同
語法對比:時態(tài)方面，KET考察六大時態(tài)，中考是八大時態(tài)。此外在一些詞法句法的考察當中，比如非謂語動詞、目的從句等，兩者的重合度是非常高的。
聽力對比:中考的聽力題型包括獨白選擇、對話選擇、圖片選擇、聽力填空。這些題型在KET當中都會有系統(tǒng)的學習，且KET聽力播放速度比中考的略快。
口語對比:KET口語考試分為個人信息問答和搭檔看圖討論。而國內(nèi)只有部分地區(qū)的中考會有口語環(huán)節(jié)。
閱讀對比:中考的閱讀難度是高于KET的，且題型設置上多了語法和問答的題型。隨著新課標對閱讀能力的升級，未來中考對閱讀理解的難度和廣度也會加深日
寫作對比:KET寫作主要是郵件和看圖寫作。中考則是議論文話題，從這個角度上來看，PET和FCE的寫作要求與中考作文的要求更為接近。
新課標英語與KET相似點
2022年4月，教育部印發(fā)了義務教育課程方案和課程標準(2022年版)-也就是"新課標”這次英語新課標的改革聚焦學生“核心素養(yǎng)”的提升。并且列出了4項“核心素養(yǎng)”
語言能力:
指學生在特定情境下運用語言和非語言知識以及各種策略，參與相關主題的語言活動時表現(xiàn)出的語言理解和表達能力。這與KET的培養(yǎng)目標和語言能力要求相似，強調(diào)了語言的實際運用能力。
文化意識:
指學生對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，包括在跨文化環(huán)境中表現(xiàn)出的認知、態(tài)度和行為選擇。許多KET教材本身就注重文化意識的培養(yǎng)，這與新課標的要求是一致的。(比如Prepare教材加入了“文化技能和生活技能學習”等話題內(nèi)容。
思維品質(zhì):
指學生在理解、分析比較、推斷、批判、評價等方面的思維特征，反映其在這些方面的層次和水平。有些官方教材比較注重這些方面的培養(yǎng)，比如Unlock 教材。
學習能力:
指學生積極運用和主動調(diào)適英語學習策略、拓展英語學習渠道、努力提升英語學習效率的意識和能力。這與劍橋英語的理念相契合:不僅僅是為了考試而學習，更重要的是學習語言本身，注重聽說讀寫綜合實際英語運用能力的提升
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