發(fā)布時(shí)間:2024-05-14 19:34:10 編輯:Daisy來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
ALEVEL全日制有哪些好處?ALEVEL脫產(chǎn)成功案例分析,A-Level脫產(chǎn)全日制安排是怎樣的?今天就給大家詳細(xì)介紹ALEVLE全日制有哪些好處?A-Level脫產(chǎn)全日制培訓(xùn)課程!
對(duì)于剛接觸國(guó)際教育的學(xué)生或?qū)W業(yè)表現(xiàn)有待提升的學(xué)生,全日制ALEVEL課程提供了即時(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),避免了因等待而浪費(fèi)的時(shí)間。
集中學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),為后續(xù)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小班或1V1的教學(xué)模式確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),滿足他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、多考局科目配置以及??紲y(cè)試,能夠精準(zhǔn)定位學(xué)生的薄弱點(diǎn),并進(jìn)行有針對(duì)性提升。
升學(xué)指導(dǎo)老師的專業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生規(guī)劃申請(qǐng)路徑,確保留學(xué)申請(qǐng)的成功率。
除了ALEVEL課程外,全日制課程還涵蓋了語(yǔ)言課程、人文社科專業(yè)課程、背景提升課程等,為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)生無(wú)需再額外報(bào)名其他課程或輔導(dǎo),省時(shí)省力,同時(shí)降低了學(xué)習(xí)成本。
針對(duì)部分國(guó)際學(xué)校師資水平不均、流動(dòng)性大等問(wèn)題,全日制課程提供了穩(wěn)定且高水平的教學(xué)資源。
在學(xué)習(xí)氛圍散漫的國(guó)際學(xué)校中,全日制課程通過(guò)嚴(yán)格的管理和規(guī)劃,確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。
全日制學(xué)習(xí)允許學(xué)生投入更多的時(shí)間和精力在ALEVEL課程上,從而快速提升成績(jī)。
成績(jī)的提高不僅增加了申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力,也為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)通常擁有豐富的教學(xué)資源和升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。
一對(duì)一輔導(dǎo)、名師授課、專業(yè)規(guī)劃等資源的傾斜,使學(xué)生更容易取得優(yōu)異的成績(jī)和成功的留學(xué)申請(qǐng)。
對(duì)于一些無(wú)法進(jìn)入優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),全日制ALEVEL課程提供了一個(gè)新的選擇機(jī)會(huì)。
學(xué)生可以通過(guò)這種方式提升自己的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì),為未來(lái)的留學(xué)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
即時(shí)入學(xué),時(shí)間效益顯著:
個(gè)性化教學(xué),效果顯著:
一站式服務(wù),性價(jià)比高:
應(yīng)對(duì)國(guó)際學(xué)校不足,提升學(xué)習(xí)體驗(yàn):
快速提升成績(jī),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì):
資源傾斜,助力成功申請(qǐng):
拓寬選擇,降低門(mén)檻:
很多同學(xué)和家長(zhǎng)擔(dān)心,從國(guó)際學(xué)校出來(lái)脫產(chǎn)學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)更不保險(xiǎn)?其實(shí)答案在于你選擇的機(jī)構(gòu)靠譜程度,這就需要大家去認(rèn)真了解再做決定。
案例1:從體制內(nèi)高二轉(zhuǎn)軌A-Level,鄧同學(xué)斬獲G5名校offer
鄧同學(xué),一位原本在體制內(nèi)就讀高二的學(xué)子,其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然扎實(shí),但缺乏一定的穩(wěn)定性。面對(duì)國(guó)內(nèi)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng),他可能只能達(dá)到一所普通211高校的水平。然而,他做出了一個(gè)明智的選擇——轉(zhuǎn)向A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力,鄧同學(xué)最終收獲了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)以及多倫多大學(xué)的預(yù)錄取offer。出于對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的熱愛(ài),他最終選擇了倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
在備考期間,他取得了數(shù)學(xué)A*、高數(shù)A*、物理A、化學(xué)A、經(jīng)濟(jì)A的優(yōu)異成績(jī),并成功獲得了雅思7.0的高分,同時(shí)在AMC12競(jìng)賽中取得了Top 1%的佳績(jī),成功晉級(jí)AIME。這個(gè)案例充分展示了選擇A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的巨大推動(dòng)力。
案例2:體制內(nèi)高一學(xué)生楊同學(xué),A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后成功申請(qǐng)華威大學(xué)精算專業(yè)
楊同學(xué),一位在體制內(nèi)就讀高一的學(xué)生,他原本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就相當(dāng)不錯(cuò),且態(tài)度認(rèn)真踏實(shí)。家長(zhǎng)原本對(duì)他的期望是能夠考入一所一本大學(xué),然而,一次偶然的機(jī)會(huì)讓他們選擇了A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這一選擇為楊同學(xué)打開(kāi)了新的可能性。
他最終成功獲得了華威大學(xué)、多倫多大學(xué)、悉尼大學(xué)、曼切斯特大學(xué)以及香港城市大學(xué)的offer,并選擇了心儀的華威大學(xué)精算專業(yè),這一成果遠(yuǎn)超出了家長(zhǎng)的預(yù)期。
在A-Level大考中,楊同學(xué)發(fā)揮出色,取得了數(shù)學(xué)A*、高數(shù)A*、物理A、經(jīng)濟(jì)A*的優(yōu)異成績(jī),同時(shí)雅思成績(jī)也高達(dá)7.5分。此外,他還在Physics Bowl (Division 2)競(jìng)賽中獲得了金獎(jiǎng)。這個(gè)案例再次證明了A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)對(duì)于有志于出國(guó)留學(xué)的學(xué)生的巨大幫助。
名師團(tuán)隊(duì)與權(quán)威教研
A-Level脫產(chǎn)全日制教材
A-Level脫產(chǎn)全日制專屬服務(wù)
1. 了解學(xué)生基礎(chǔ)情況
2. 成績(jī)?cè)u(píng)估,學(xué)校定位,專業(yè)方向
3. 制定升學(xué)方案,包括需要學(xué)習(xí)的課程,語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo),競(jìng)賽等,會(huì)和留學(xué)老師一起制定
學(xué)科課程
犀牛國(guó)際培訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)有:1V1、3-6人小班(線上/線下)課程,家長(zhǎng)和同學(xué)們可任意選擇,線下+線上同步授課;
目前我們已在上海、北京、廣州、深圳、蘇州、杭州、南京、青島、無(wú)錫、合肥、武漢、成都、鄭州等多個(gè)城市開(kāi)設(shè)校區(qū),致力于為準(zhǔn)留學(xué)生家庭提供全方位升學(xué)服務(wù)。
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