體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-level成績差、跟不上？A-Level脫產(chǎn)課程更適合你！

體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-level進度慢、成績差？為了讓孩子在1-2年完成A-Level學(xué)科學(xué)習(xí)，很多家長會幫孩子選擇比較靠譜的機構(gòu)，讓孩子在機構(gòu)高效進行備考。相對國際學(xué)校，機構(gòu)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是非常明顯的。咨詢ALEVEL脫產(chǎn)課程，請找在線客服

A-Level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)適合哪些學(xué)生？

 體制內(nèi)高二高三在讀學(xué)生，想改變路線，申請國外大學(xué)，可以轉(zhuǎn)軌A-level。

 國內(nèi)高考結(jié)束或大學(xué)在讀，對學(xué)校和專業(yè)不滿意，想申請國外本科直升。

 國內(nèi)國際學(xué)?；蛴⒏咴谧x，但在學(xué)校成績一般，對師資不滿意。

 英國高中轉(zhuǎn)回國內(nèi)，但不想中斷A-level學(xué)習(xí)。

A-level脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點和劣勢

國際學(xué)校優(yōu)劣勢

優(yōu)勢：

1?? 優(yōu)秀的國際學(xué)校注重“名校率”“G5率”這些升學(xué)指標，靠譜的國際學(xué)校會盡力幫您申請到好的學(xué)校。

2?? 國際學(xué)校的資源多，會提供各種活動、社會實踐等等，可以幫助學(xué)生全面提升綜合素養(yǎng)。

劣勢：

1?? 接受高二升高三的國際學(xué)校較少，且名額緊張。

2?? 國際學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，且老師來源多是外籍教師和歸國留學(xué)生，有些可能沒有教師經(jīng)驗或資質(zhì)，對于目標高遠的孩子來說，學(xué)校師資水平?jīng)]有達到預(yù)期。

國際學(xué)校教師流動性大，一般的學(xué)校老師和生源的質(zhì)量都有著不確定性。

3?? 國際學(xué)校學(xué)習(xí)要靠學(xué)生的自主性，而部分國際學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍懶散，不少家長對此也深有感觸。

4?? 課堂為大班，1對多，老師精力有限，很難平等的關(guān)注到每一位學(xué)生，這就需要學(xué)生自己更加主動溝通，對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有非常強的要求。

5?? 學(xué)費貴，且耗費的學(xué)習(xí)時間長。

機構(gòu)脫產(chǎn)優(yōu)勢

1?? 時間短、提升快

相比傳統(tǒng)國際學(xué)校的形式，扶遙的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)能提供更快速的個性化學(xué)習(xí)，符合高水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

國際學(xué)校大班課，犀牛機構(gòu)小班課，犀牛的學(xué)生相當于比別人多了不止一倍的時間，對于水平比較高的學(xué)生來說更適合沖刺更高的目標。

2?? 一對一或小班

犀牛老師能夠更好地關(guān)注學(xué)生，適合獨立學(xué)習(xí)能力較弱或希望精益求精的學(xué)生。

同樣費用，國際學(xué)校班課，而扶遙可以做到一對一輔導(dǎo)，扶遙的老師圍繞學(xué)生展開教學(xué)，同時更多資源傾斜，比如針對性資料，扶遙的老師也會有課下的答疑解惑時間。

3?? 定制學(xué)習(xí)計劃

犀牛會為每一位學(xué)生匹配科目考試，進行模擬測試，學(xué)費較為適中，時間成本更低。

?課前?？季珳识ㄎ粚W(xué)習(xí)進度

?課中精細化授課及時監(jiān)控學(xué)習(xí)效度

?課后答疑解疑拓展延伸學(xué)習(xí)難度
 

犀牛ALEVEL課程培訓(xùn)

針對ALevel單個學(xué)科薄弱的學(xué)生，我們提供學(xué)科同步輔導(dǎo)課程。幫助學(xué)生解決課內(nèi)學(xué)習(xí)、以及作業(yè)的疑難問題，深入理解課程的知識點，掌握答題方法與技巧，補足知識弱項，提高平時成績,咨詢Alevel課程，請找在線客服

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ALevel常規(guī)班

ALevel全日制脫產(chǎn)課程

犀牛ALevel全日制招生對象

1??國際學(xué)校在讀生10-11年級

2??體制內(nèi)高中生

3??不適應(yīng)國際學(xué)校的10-12年級學(xué)生

犀牛ALevel全日制學(xué)科課程