發(fā)布時間:2024-03-13 09:12:03 編輯:Daisy來源:網絡
上海的家長朋友們最近再向老師咨詢AMC8培訓課程,仔細詢問得知大部分家長想讓孩子沖三公,或者小升初,那么上海AMC8培訓課程怎么選呢?上海三公課程推薦給上海的家長朋友!
在上海,五年級是提交三公材料的重要時刻,而三、四年級則是獲取相關證書的關鍵階段。
對于數學學科,建議三年級的學生開始著手備考AMC8數學競賽,為四年級正式參賽打下堅實基礎。
同時,英語學科也不容忽視,通過KET考試后,學生可以進一步挑戰(zhàn)PET,并努力達到3000+的詞匯量。
此外,在學校中的積極表現同樣重要,最好能擔任中隊或大隊的職務,展現自己的領導能力和綜合素質。
對于三年級的學生來說,他們完全有能力參與AMC8競賽,但前提是必須經過充分備考。
在備賽期間,學生應重點加強數學基礎知識的鞏固,提升解題技巧,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,并鍛煉良好的心理素質。
通過制定科學合理的復習計劃,參與模擬考試,以及尋求專業(yè)的培訓輔導,學生可以更加有效地為AMC8競賽做好準備,從而增加在后續(xù)參賽中獲獎的機會。
這樣的準備過程不僅能夠提升學生的數學能力,還有助于他們在未來的學習和生活中取得更好的成績。
許多上海有經驗的家長分享,他們傾向于選擇報班。
一位上海家長分享說“起初自信滿滿,認為自己作為高知人士,畢業(yè)于國內頂尖高校,輔導AMC8應該不成問題。然而,實際操作后卻發(fā)現并非如此。
教學確實是一門技術活,懂得知識并不等同于能夠有效地傳授給他人。如何將解題的思路用孩子易于理解的方式表達出來?AMC8究竟考察哪些核心內容?在考試時間內如何合理分配答題時間?命題的規(guī)律又有哪些?這些問題都需要家長自行規(guī)劃和研究,耗費大量的時間和精力。更為關鍵的是,即使付出努力,結果也可能并不理想,這無疑是給自己增添了不必要的負擔。
專業(yè)的事情,最好還是交給專業(yè)的人去做。在我研究上海的眾多AMC輔導機構后,我慶幸地找到了一個靠譜的機構。他們的老師非常負責,學生的出分情況也相當不錯。在老師的專業(yè)輔導下,我的孩子成功考入了AMC8的前1%。
因此,對于那些希望孩子參加AMC8競賽的寶媽們,我建議你們不要著急,遵循學習的規(guī)律,避免揠苗助長。如果你們有需要,不妨考慮報個輔導班,這樣既可以避免走彎路,又不必給自己和孩子增加不必要的壓力。”
奧數競賽更注重深度學習和超前知識點的探究,要求學生具備高級解題技巧,包括靈活運用復雜公式和出人意料的答題方法。
在奧數競賽中,解題技巧至關重要,學生需要能夠靈活應用各種數學工具和方法來解決復雜和非傳統(tǒng)的問題。
由于奧數競賽強調技能和直覺的考察,因此奧數越來越類似于腦筋急轉彎的形式,適合數學天賦較高的學生。
鑒于目前國內奧數競賽因某些因素暫停舉辦,越來越多的家長和學生開始尋找新的數學提升途徑。在這樣的背景下,AMC8數學競賽在國內的認可度正日益上升,尤其在一線城市中,它已經成為一個備受矚目的選擇。
AMC8是一項國際競賽,其重點在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力并專注于考察知識點的廣度和聯合學習。
與一些家長錯誤地認為的"美國版奧數"不同,AMC8更準確地可以被稱為"美國數學思維挑戰(zhàn)賽"。
與奧數相比,AMC8更加強調數學思維的訓練和發(fā)展,而不僅僅是對特定知識點的掌握。
AMC8旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維、問題解決和推理能力。它鼓勵學生靈活運用數學知識和技巧來解決未曾接觸過的問題,AMC試題是基于基本定理和數學思維。
AMC8數學競賽不僅在美國備受推崇,更是全美排名前五十的學校以及幾乎所有中學優(yōu)先推薦的主要活動之一。其獎項的含金量在國際上也得到了廣泛認可。
以上海小升初為例,許多學生夢想進入所謂的“三公”學校,但這些學校的錄取競爭異常激烈。
根據近兩年的錄取數據,我們可以發(fā)現,許多成功被錄取的考生都擁有AMC8競賽的出色成績以及小托福850+的高分。這充分說明,數學競賽獎項和語言能力已經成為了升學評價中不可或缺的重要一環(huán)。
因此,對于希望在數學領域有所建樹并提升升學競爭力的學生來說,選擇參加AMC8數學競賽無疑是一個明智的決策。
AMC數學競賽也是許多國際學校入學考試的大熱門。例如包玉剛、平和、位育等學校在入學考試時,都出現了AMC類似題型或相似真題。
AMC8進階課通常適合5~8年級,Pre AMC8更適合5年級以下,具體還是要看前測的成績。
AMC8
測試對象:小初
測試結果:通過犀牛AMC8前測試卷,并獲得13分以上,可以直接學習AMC8進階課程。
Pre AMC8
測試對象:小學
測試結果:通過犀牛AMC8前測試卷,可以達到4分,且熟練掌握整數的四則運算及規(guī)則圓形的周長面積計算,推薦學習Pre-AMC8
小班制培訓班的優(yōu)點主要體現在以下幾個方面:
針對性教學:由于學生數量較少,教師能夠更準確地把握每個學生的特點和需求,提供更為個性化和針對性的教學方案。這有助于滿足學生的差異化需求,提高教學效果。
互動性強:小班教學使得課堂互動更為頻繁和深入。學生有更多的機會參與討論、提問和分享觀點,從而增強學習興趣和積極性。同時,教師也能更好地觀察學生的反應,及時調整教學策略。
教學效果好:小班教學有利于教師關注到每個學生的學習進度和掌握情況,及時發(fā)現問題并進行輔導。這種教學模式有助于提高學生的學習效率和質量,達到更好的教學效果。
學生關系融洽:在小班制培訓班中,學生之間的交流和互動更為密切,有助于形成良好的學習氛圍和團隊合作精神。這種環(huán)境有利于培養(yǎng)學生的溝通能力和協作能力,促進學生的全面發(fā)展。
靈活調整教學進度:由于學生數量較少,教師能夠根據學生的學習進度和理解程度,靈活調整教學進度和難度。這有助于確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏,掌握所學知識。
家長反饋
我們的老師團隊功底扎實,國際教育領域經驗豐富,由清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、芝加哥大學、紐約哥倫比亞大學、萊斯大學、墨爾本大學等美國TOP30,英國G5的國內外一流大學的博士、碩士背景的老師組成。
老師團隊的背景對培訓學生的影響是多方面的,包括提供專業(yè)的指導、提供貼近實際的培訓內容、樹立榜樣和激發(fā)學習動力等。在AMC競賽培訓中,這樣的老師團隊能夠為學生提供更加優(yōu)質的教育資源和更加全面的教育支持,幫助他們在競賽中取得更好的成績。
每年AMC8考試我們的學員會出六七個滿分,滿分成績在全國只有30多個,以下是我們部分學員的成績,具體出分率可以文末添加老師詳細咨詢!
AMC04-17
物理碗04-23
化學競賽01-11
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