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3-5年級學生AMC8競賽備考!屢屢出問題的AMC還有必要考嗎

發(fā)布時間:2024-03-06 10:15:55 編輯:Lily來源:網絡

風靡家長圈的AMC8數學競賽,在國內究竟是什么水平?AMC8競賽都有哪些考點?是否適合3年級學生參加?YuKI老師分析了AMC8的試卷題型分布,想要拿獎,先從重難點開始!

 

此外,屢屢泄題的AMC競賽還有公信度嗎?還會被認可嗎?25年的AMC8還值得考嗎?繼續(xù)往下看

 

 

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24年AMC8難度拆解
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計算部分

大多有實際應用背景,類似應用題,涉及分數、百分數、小數計算,但是復雜程度較低??疾鞂W生的計算能力,在算題目的時候不能馬虎。

應用題部分

主要涉及雞兔同籠問題,行程問題,邏輯推理問題??疾鞂W生理解題目的能力,和每種問題的解題方法。雞兔同籠:假設法、分組法。行程問題:比例關系、平均速度、分段與比較。邏輯推理:排除法、假設法、列表畫圖法、特殊值法。

幾何部分

較多涉及空間想象、圓與扇形、勾股定理等內容,不涉及復雜的三角形相關的比例關系。這部分對于考生來說也是重難點,要熟悉常見平面圖形的面積,周長公式和算法,還有求不規(guī)則圖形面積的方法,包括拆分法、割補法等。由于考生年級在八年級以下,對于圓或勾股定理等知識不熟悉,要多加學習。

計數部分

涉及較多的排列組合,容斥原理、加法原理、乘法原理等內容。其中計數原理要了解加法和乘法的區(qū)別,加法計數原理的關鍵詞是分類,乘法中的關鍵詞是分步。

組合數學

涉及初步的邏輯推理,通常使用列表輔助即可解決,此外還會涉及奇偶性分析。

數論部分

涉及較為初步的質數與合數、約數與倍數、整除問題、余數問題,多次考察了位值原理。這部分內容對于考生來說有一定難度,數論部分中概念比較多,學生容易混淆,所以在復習的時候首先要弄清楚每部分內容的概念與性質和計算方法。

其他內容

圖表理解、統(tǒng)計、概率、勾股定理。

 

 

AMC8競賽歷年真題/公式/知識點

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AMC8還值得繼續(xù)考嗎
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對于咱們國內的孩子來說,考AMC8并不僅僅是為了那張證書,更多的需要,以考促學、以賽代練等。我們從體制內和體制外兩個點來說:

 

 

對體制內學生來說

由于近年國內各種奧數比賽的取締,準備“三公”考試、小升初擇校都會準備AMC8,雖然學校在招生大綱中沒有明確表示,但從歷年的考題來看,難度和考題都與AMC8競賽非常相似。因此,國內小學生都開始提前備考AMC8競賽,希望通過AMC8競賽獎項使簡歷更亮眼。

 

 

對國際學校學生來說

隨著AMC競賽學生考試人數呈倍數激增,這把火也繼續(xù)往下延燒,成為了國際學校入學考試的熱門,許多國際學??荚嚩汲霈F了AMC真題或類似題型。對于計劃出國留學的同學,AMC8優(yōu)秀成績成為國外學校申請的敲門磚,即使分數沒有很突出,參賽經驗也被很多國外學校認為是學科積極性的一種證明。

 

在小編看來,目前還是值得考的。AMC8作為競賽肯定是有它的價值所在。除非國內能夠有一個自己的含金量較高且具有廣泛普適性的數學競賽,否則AMC8在小初階段的數學競賽中還是最適合的。

 

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AMC8競賽3-5年級備考規(guī)劃
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強化基礎知識:

在3-5年級階段,學生應注重數學基礎知識的掌握,如整數運算、簡單幾何、基礎代數等。通過系統(tǒng)學習和練習,為后續(xù)的競賽打下堅實的基礎。

提升解題能力:

解題能力是AMC8競賽的核心。學生需通過大量的練習,提高分析問題、解決問題的能力。同時,要注重解題方法的靈活性和多樣性,培養(yǎng)舉一反三的能力。

培養(yǎng)創(chuàng)新思維:

AMC8競賽不僅考察學生的解題能力,還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。學生要善于發(fā)現生活中的數學問題,并嘗試用所學知識去解決。通過創(chuàng)新思維的訓練,提高在競賽中的競爭力。

制定合理的復習計劃:

備戰(zhàn)AMC8競賽需制定合理的復習計劃。根據個人學習進度和時間安排,合理分配時間進行系統(tǒng)復習和針對性練習。同時,要注重勞逸結合,保持良好的學習狀態(tài)。

尋求專業(yè)指導:

備戰(zhàn)AMC8競賽時,學生可尋求專業(yè)指導或參加數學競賽培訓課程。通過專業(yè)人士的指導和培訓,提高解題技巧和方法,提升競賽成績。

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犀牛AMC8課程輔導安排
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課程類型:3-6人小班、一對一

上課形式:線上/線下同步開課,時間地點靈活

授課語言:中英雙語/純英文皆可

 

線下校區(qū)地址:上海/北京/深圳/廣州/蘇州/南京/無錫/杭州/青島武漢/成都/合肥/濟南等地區(qū)等多個城市均有開設

 

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