A-Level數(shù)學(xué)和國內(nèi)數(shù)學(xué)哪個難？國際學(xué)校學(xué)生如何備考A-Level？A-Level數(shù)學(xué)課程難度大嗎？體制內(nèi)學(xué)生可以學(xué)A-Level數(shù)學(xué)嗎？A-Level數(shù)學(xué)備考可以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)嗎？不在國際學(xué)校可以學(xué)A-Level嗎？上海A-Level脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)班哪家好？
為什么會將這兩個考試做比較？
首先，這兩個考試的作用都是用于申請大學(xué)入學(xué)資格的。不同的是高考成績是國內(nèi)申請大學(xué)入學(xué)的唯一決定性條件，而ALevel成績是申請國外大學(xué)的決定性條件，但不是唯一條件。
其次是部分想轉(zhuǎn)軌ALevel學(xué)生對于兩者的考試難度感到困惑，會被各種信息帶偏，簡單的以為高考會更難，ALevel相對簡單，但是判斷的依據(jù)呢？
在面對這種可能會對人生方向造成影響的情況下，要學(xué)會冷靜理智的進行自己的判斷，不要輕易被其他言論左右。都說難，那我們就從各方面看看他們的難易點吧。
語言方面
語言習(xí)慣對于高考而言其實是沒有障礙的，但對于國內(nèi)學(xué)生想轉(zhuǎn)軌ALevel的，是需要首先考慮的問題。這是ALevel難的一個點，全英文式的教學(xué)、考試和書寫，對于英語水平一般的同學(xué)來說是影響不小的挑戰(zhàn)。
最終的英語水平起碼要達到的水平：
1.讀題。能準確Get到題目的要求。
2.書寫解題。其實就是英文的書寫水平，不僅要能聽能說，還得能寫出來。
3.使用習(xí)慣。熟悉英國本土語言使用習(xí)慣，詞組、句式以及表達的邏輯。既能幫助我們快速梳理邏輯，也能使作答更加符合規(guī)范。
在語言方面還存在一個難點便是專業(yè)詞組，不同的學(xué)科會存在數(shù)量不等的“專業(yè)詞”，如果看不懂，會很影響解答。
考試要求
基于上圖的信息，對兩個課程體系的考試的難易點做一個簡單的歸納總結(jié)：
★高考難點
1.學(xué)習(xí)量大
9門考6門，相當于很系統(tǒng)地限定了要學(xué)的內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)量相對而言是比較大的。一年的復(fù)習(xí)時間分配到各學(xué)科上，只有不到2個月的時間。
2.學(xué)生選擇范圍窄
無論是“3+3”還是“3+1+2”模式，相對于以前的文理分科都算是提高了學(xué)生的自主選擇權(quán)，但可選的范圍有限，選擇的數(shù)量占三分之二，學(xué)生的興趣是限于這幾類中，并未拓展領(lǐng)域。
3.題目難度系數(shù)大
高考的內(nèi)容一般是來源于課本，但會適當高于課本，這能很好的起到“篩選”作用，但這同樣也是高考難的原因之一。
4.申請的未知性大
高考屬于盲填志愿，即學(xué)生在填報學(xué)校和專業(yè)的時候是不知道學(xué)校當年的錄取線的，這在一定程度上增加了學(xué)生錯失更好的大學(xué)的風(fēng)險。而且高考有點“一局定輸贏”的感覺，重來便是全部重來。
★易點
高考確實不簡單，但也沒有想的那么難。
1.純粹的學(xué)習(xí)。高考成績是唯一決定因素，所以所有的精力只需要放在學(xué)習(xí)上，注意力就是從一個學(xué)科轉(zhuǎn)移到另一學(xué)科上。與學(xué)習(xí)打交道是最簡單純粹的，主動權(quán)都在自己手上。
2.語言是通的，內(nèi)容是你反復(fù)學(xué)習(xí)的，說少不少，起碼也做了成堆的練習(xí)題，你經(jīng)歷過的考試和你做過的習(xí)題，都是你在考場上的底氣，所以沒有什么好怕的。
★ALevel難點
1.課程選擇難。
70多門學(xué)科，只需要選擇3門即可，對學(xué)生來說，能很好的滿足學(xué)生的興趣選擇需求，但同時在課程選擇搭配上也是一個難點，因為這會關(guān)系到未來專業(yè)的發(fā)展，如何選擇課程，將自己所學(xué)的東西變成專業(yè)愛好，是很關(guān)鍵的一步。
2.題型上來看
對于國內(nèi)考生來說，習(xí)慣于對計算和原理的運用，面對原理解釋和概念的運用，多少是需要點時間去適應(yīng)理解的，對于部分計算能力強，但文字功底一般的學(xué)生，純文字的題還是存在一定的難度。
3.申請流程較多
不同于高考，只要根據(jù)自己的分數(shù)即可填報學(xué)校，ALevel的申請是提前半年的，但在申請后除了成績要求還會有各方面課外活動、技能的考查，整個申請流程是相對較多的。
★易點
1.課程量較小。可選擇科目雖多，但只需學(xué)習(xí)3門即可，相比較來說，課程量是較少的。
2.領(lǐng)域廣，可自由選擇。意思是學(xué)生能盡可能選擇自己感興趣的方面進行學(xué)習(xí)?；蛘呤歉鶕?jù)大學(xué)專業(yè)的要求，選擇自己的課程。相當于只要想清楚自己想往哪一個專業(yè)發(fā)展，課程就能選擇哪方面。
3.考試次數(shù)多，重考機制靈活。每年2-3次的考試機會，相比于每年一次的高考，就顯得很友好。ALevel成績不是申請的唯一決定性條件，在達到等級要求后，可以通過提升其他方面來增加自己的競爭優(yōu)勢。
內(nèi)容對比
單從內(nèi)容方面來看的話，這倆是很難一較高下的。
高考雖然難度不小，但領(lǐng)域范圍不大，知識面沒有太寬，難就難在題目的深度較深，綜合性比較強。雖然難度是分梯度的，但在簡單的題中也會設(shè)置“小坑”，非?？简瀸W(xué)生的細心程度，以及對知識點的準確把握。
ALevel難就難在涉及的領(lǐng)域比較廣，即使試題難度一般，但知識點多，而且可能會相對零散。如數(shù)學(xué)中的微積分的考查，國內(nèi)高考會考查函數(shù)，但積分基本不考，相反的，ALevel數(shù)學(xué)中會出現(xiàn)大量國內(nèi)大一才學(xué)的微積分，如隱函數(shù)等，這還只是普通數(shù)學(xué)，申請更好的大學(xué)可能需要進階數(shù)學(xué)的成績，這門課程就會涉及一些大二的內(nèi)容，況且ALevel的側(cè)重點是概念的熟練運用，所以，ALevel也沒有那么簡單。
這兩個考試一個考的深，一個考的廣，實在是難分勝負。
A-Level全日制招生對象：
1. 國際高中中英班A-Level課程在讀學(xué)生。與學(xué)校課程互補，查漏補缺、提優(yōu)拔高；
2. 普高在讀學(xué)生。普高基礎(chǔ)，避開學(xué)科短板，學(xué)習(xí)A-Level更輕松；
3. 不適應(yīng)國高/普高學(xué)習(xí)的學(xué)生。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)A-Level，1.5年/2年/2.5年出國；
A-Level全日制課程內(nèi)容：
A-Level全日制課程安排：
2年制:小班授課，4科+選修
1.5年制:小班授課，4科
1年制:小班授課，4科
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