AP生物成績不理想！怎么學？

　　AP生物課程是一門大學入門生物學課程，旨在通過探索不同主題來培養(yǎng)學生對生物學的理解。這些主題涵蓋了進化、細胞過程、能量和信息傳遞、遺傳學、生態(tài)學以及相互作用等方面。

　　AP生物的5分率相較于其他AP課程是較低的，因此在AP生物考試中得到4分及以上的分數(shù)就具備了足夠的含金量，給申請生物相關專業(yè)帶來充足的優(yōu)勢!今天跟大家聊聊AP生物成績不理想!怎么學?

　　介紹

　　01

　　AP生物學詳情

　　A place that students can achieve effectively.

　　AP生物學是一門大學水平的生物入門課程。學生通常在11年級參加AP生物學課程。大多數(shù)學校要求學生修讀完生物和化學常規(guī)課程才能進行AP生物的學習。AP生物學不要求數(shù)學知識，但強烈建議學生在代數(shù)和幾何、基本概率和繪圖方面有堅實的基礎。

　　01

　　8個單元

　　?

　　College Board官方給出了關于AP生物課程學習的8個單元：

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　　4大概念

　　?

　　在整個AP生物學課程中，學生將了解生物系統(tǒng)，它們與一個類似系統(tǒng)的相互作用，以及生態(tài)學世界中的其他系統(tǒng)。本課程將涉及4個大概念。

　　大概念1：進化

　　通過對達爾文的自然選擇理論的探索，學生對整個生物系統(tǒng)的多樣性和生命的統(tǒng)一性有了深刻的理解。學生還將探索有助于人口基因庫的災難性事件和人類事件。

　　大概念2：能量學

　　學生將了解不同的生物系統(tǒng)，如細胞、有機體和生命系統(tǒng)，它們利用能量和分子構建來生長、繁殖和維持平衡。

　　大概念3：信息存儲和傳輸

　　Information Storage and Transmission Evolution"生命系統(tǒng)存儲、檢索、傳輸和響應對生命過程至關重要的信息"。對于這個大概念，學生將探索不同層次的系統(tǒng)間共享的信息，如遺傳信息、非遺傳信息傳輸?shù)取?/p>

　　大概念4：系統(tǒng)互動

　　探索生物體之間相互作用的復雜性。

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　　AP生物考試題型及時間分配

　　?

　　考試時長： 3小時

　　考試概述：AP生物考試評估學生對科學和課程框架中列出的科學實驗和學習目標的理解。

　　考試時長3小時，包括60道選擇題和6個自由問答題?？荚嚨膬蓚€部分都允許使用四功能計算器、科學計算器或圖形計算器。

　　考試形式：

　　第一部分：選擇題共60道，時間1小時30分鐘，占總分50%。

　　AP生物考試包括60道選擇題，這些問題有的獨立存在，有的以四到五題一組的形式出現(xiàn)。此外，六個AP生物科學實驗也以選擇題的形式進行測試。

　　考生需要具備理解和分析問題的能力，因為部分選擇題的題干較長，要求考生有較快的閱讀速度和對知識點的熟悉度。

　　第二部分：問答題共6道，時間1小時30分鐘，占總分50%。

　　問答題包括2道長問答題，這些題目要求學生綜合多個章節(jié)的內(nèi)容，其中必定有一個實驗題，測試考生的綜合能力。還有4道短問答題，主要測試某個特定章節(jié)的知識，通常涵蓋較基礎的知識點。

　　AP生物的顯著特點是題目數(shù)量多，類型多樣且難度較大，因此在考前需要充分掌握知識點，以避免在考試中因卡殼而時間不夠。

　　介紹

　　02

　　AP生物學備考建議

　　A place that students can achieve effectively.

　　01

　　全面梳理所有考點

　　第一，AP生物的備考是一個長線的過程，需要熟記大量生物知識點與專業(yè)詞匯。且生物學科的知識點較為細碎，同學們在做選擇題時會意識到這一點，但凡有記憶缺失，可能就會導致題目做錯。因此同學們需要付出大量的時間和努力進行準備。

　　這意味著大家需要付出更多的精力先攻克詞匯，然后建議學生對各個知識點進行詳細的梳理，在筆記本上以思維導圖的形式把知識點串聯(lián)起來?？梢酝ㄟ^畫思維導圖的方式，整理知識框架，對比記憶。

　　02

　　結合實驗和真題進行練習

　　各個知識點進行詳細的梳理之后，可以通過真題進行刷題，主要是為了復習鞏固知識點，了解自己對各個知識點的掌握熟練度。如果有哪些內(nèi)容不熟悉，建議學生做好筆記，方便沖刺階段復習。

　　大家也不要忽視實驗部分，AP生物考試有大概四分之一的內(nèi)容都是有關于生物實驗的，所以學生一定要了解實驗目的、實驗操作步驟、實驗會產(chǎn)生的結果，還要對這些結果進行分析，從中得出結論。

　　03

　　結合錯題查漏補缺

　　由于AP生物考試時間比較緊張，所以需要學生掌握知識點之后進行計時練習，提高做題速度。可以選擇近幾年的考題進行練習，最后再結合做過的題目查漏補缺，進一步鞏固提升。