發(fā)布時間:2023-12-05 11:50:04 編輯:小楊來源:犀牛國際教育
IB課程培訓(xùn)輔導(dǎo)去哪好?
參加IB課程考試培訓(xùn)的學(xué)員是可以來犀牛教育的。我們的IB課程質(zhì)量出分效果非常好。主要采用小班授課的教學(xué)方式。教師和學(xué)生面對面的交流,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),給每個學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)弱點(diǎn),注重教學(xué),使每個人都能在這里順利地學(xué)習(xí),幫助學(xué)員們在課程學(xué)習(xí)好IB各學(xué)科的知識點(diǎn),助力大家獲取好的成績
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)同步輔導(dǎo)課程
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IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試內(nèi)容大綱
IB經(jīng)濟(jì)學(xué)主要包括微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展四個主要部分。
01、微觀經(jīng)濟(jì)
在第一部分微觀經(jīng)濟(jì)這塊,DP學(xué)生首先要學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)最核心的思想,稀缺性和選擇。大家首先需要知道我們之所以會有經(jīng)濟(jì)學(xué)是因?yàn)橘Y源是有限的而欲望是無限的。
在微觀經(jīng)濟(jì)部分,我們會學(xué)習(xí)到的主要知識點(diǎn)為4大生產(chǎn)因素、不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的資源分配和表現(xiàn)機(jī)會成本的生產(chǎn)可能性邊界(PPF curve)。
如何更高效的分配對社會有利的資源?研究哪些產(chǎn)品對社會有益(如教育和醫(yī)療)?,哪些有弊(如香煙和污染)?。
微觀經(jīng)濟(jì)最重要的部分是供給及需求圖,用以表現(xiàn)均衡狀態(tài)與效益。
02、宏觀經(jīng)濟(jì)
第二部分是宏觀經(jīng)濟(jì),在IB課程的學(xué)習(xí)中宏觀經(jīng)濟(jì)是很重要的一部分,因?yàn)樗鸬搅顺猩蠁⑾碌淖饔谩?/span>
上接微觀經(jīng)濟(jì)部分的稅收和補(bǔ)貼等政府干預(yù)政策,下接國際貿(mào)易中的匯率及保護(hù)主義。
在此部分,學(xué)生主要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的總需求量以及總供給量(AS/AD),AS/AD供給需求圖。
03、國際貿(mào)易
第三部分國際貿(mào)易,主要需要學(xué)習(xí)匯率和保護(hù)主義。這一部分跟宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)合密切,所以如果學(xué)生在宏觀經(jīng)濟(jì)部分的底子不深的話會影響到國際貿(mào)易的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在中美貿(mào)易戰(zhàn)打的火熱,學(xué)好這一部分就能夠幫你更客觀透徹的看清這場貿(mào)易戰(zhàn)。
04、經(jīng)濟(jì)發(fā)展
最后一部分經(jīng)濟(jì)發(fā)展,一般授課時間最少,因?yàn)檫@一部分并不像是之前的章節(jié)需要很多的邏輯應(yīng)用,主要都是些概念和知識點(diǎn)。
這一部分最核心的概念就是讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)增長不代表經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
IB經(jīng)濟(jì)7分備考建議
第一難題:語言關(guān)
經(jīng)濟(jì)學(xué)首先對學(xué)生的英文讀寫能力要求高。會學(xué)習(xí)大量陌生的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,需要看大量文獻(xiàn),并要完成800字的IA論文。
外部評估過程中,則是需要學(xué)生完成多篇論文,或者觀點(diǎn)闡述,都非常考量學(xué)生的英語寫作水平。
第二難題:論述方式
需要活學(xué)活用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,能夠破剖析問題并進(jìn)行邏輯性闡述!
以ib經(jīng)濟(jì)學(xué)HL為例:IB的三個Paper回答問題寫作難度都是比較大的。首先,它要求學(xué)生非常熟悉知識點(diǎn),不能有一些嚴(yán)重的知識盲區(qū)??荚囀潜容^綜合的,如果有一些知識盲區(qū),就可能就沒有辦法去回答那道問題。
第三難題:寫作能力
其次IB也非常的考察學(xué)生分析問題的能力,以及語言組織和進(jìn)行寫作的能力,如果想要拿到高分,只是在回答的時候提到這個正確的知識點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能夠分析出來這個知識點(diǎn)。
此外,你可以看看曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》,重要的是思維和分析方法,比如經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的前提假設(shè),如供求分析,如成本收益分析,均衡分析等方法。
IB課程部分學(xué)員出分喜報(bào)
IB數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
犀牛教育匯集IB領(lǐng)域?qū)?,研發(fā)全知識點(diǎn)覆蓋的IB課程,從課程研發(fā),開班設(shè)置,學(xué)習(xí)資料精研,師資配置,教練評考一體化多維度給學(xué)生強(qiáng)助攻!
課程目標(biāo):
提供國際課程IB數(shù)學(xué)的同步輔導(dǎo)、假期銜接、考前沖刺課程,幫助學(xué)生提高在平時及考試中的表現(xiàn),沖刺目標(biāo)分; .
班型: 1對1/對2/對3、 線上/線下課程;
犀牛國際課程IBDP秋季班
國際課程 IBDP培訓(xùn)課程 | 課時 | 班型 |
IBDP-DP1全程班-數(shù)學(xué) | 40 | 3-6人班 |
IBDP-DP1全程班-物理 | 40 | 3-6人班 |
IBDP-DP1全程班-化學(xué) | 40 | 3-6人班 |
IBDP-DP1全程班-生物 | 40 | 3-6人班 |
IBDP-DP1全程班-經(jīng)濟(jì) | 40 | 3-6人班 |
IBDP-DP1國際學(xué)校定制班 | 40 | 3-6人班 |
IBDP-PreIB國際學(xué)校定制班 | 40 | 3-6人班 |
小班教學(xué):犀牛采用3-6人小班教學(xué)模式/一對一輔導(dǎo)模式,讓老師能夠及時關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;
線上線下同步授課:無論是海外/國內(nèi)的學(xué)生,都不受地域限制,享受一線師資,課程支持回放,可以無限次循環(huán)學(xué)習(xí)。
中英雙語授課/純英文授課:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)IB課程的同時,與國際教育接軌。
優(yōu)質(zhì)師資:犀牛篩選海內(nèi)外TOP院校畢業(yè)的優(yōu)質(zhì)教師,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)!
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