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奧數(shù)/AMC8有什么區(qū)別?犀牛AMC8秋季課程安排!

發(fā)布時間:2023-08-31 10:13:39 編輯:言言來源:網(wǎng)絡

最近很多小學家長都在咨詢,小學應該學習奧數(shù)還是AMC8?兩者之間有什么區(qū)別?哪個難度更大?今天從多方面給大家做出分析,希望能幫助到正在計劃參賽的學生家長。

 

奧數(shù)和AMC8知識體系對比

 

 

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奧數(shù)七大知識體系思維導圖

 

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小學奧數(shù)的主要內(nèi)容涵蓋代數(shù)、幾何、數(shù)論和組合,此外還包括行程問題、計算模塊和應用題。這三個部分與AMC8競賽的知識體系不同,因為AMC8競賽中沒有詳細的行程、計算以及應用題劃分。對于有意參加競賽的孩子來說,這實際上是一個更好的選擇!

 

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AMC8競賽知識體系思維導圖

 

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AMC8競賽課程/代報名,請找在線客服

 

奧數(shù)與AMC8有什么區(qū)別?

 

 

AMC8與奧數(shù)在以下三個方面有區(qū)別:考察側(cè)重點、學習思路和學習門檻。

 

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考察側(cè)重點:

 

 

 

奧數(shù):主要側(cè)重于直覺和解題技巧的考察,對提高邏輯能力的幫助較小。

 

AMC8:更傾向于對數(shù)學思維的考察,注重基本定理和原理的邏輯推導。正確運用技巧時,一道AMC題目通常只需要一兩分鐘就能得出答案,與國內(nèi)數(shù)學競賽中復雜解題思路的情況相比。

 

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學習思路:

 

 

奧數(shù):學習奧數(shù)不同于普通學習內(nèi)容,不僅依靠勤奮和邏輯能力,還需要學習者在數(shù)字上具備獨特敏感和直覺。如果缺乏天賦,不能在孩子的長期發(fā)展和短期利益方面取得成績,奧數(shù)的學習價值就會減少。

 

AMC8:不要求參賽者使用高級公式,而是鼓勵學生用數(shù)學思維解決實際問題。這種轉(zhuǎn)變需要同學們在備考過程中反復努力。

 

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學習門檻:

 

 

奧數(shù):對智商要求較高,不是每個學生都適合。全國僅5%-8%的學生適合奧數(shù)訓練。

 

AMC8:不需要參賽者具備強大的數(shù)學天賦或直覺。即使數(shù)學天賦一般的學生經(jīng)過系統(tǒng)訓練、扎實數(shù)學基礎和數(shù)學思維的培養(yǎng),也能在AMC競賽中取得不錯的成績。

 

奧數(shù)和AMC8哪個難?

 

 

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奧數(shù)難在“直覺”

 

 

 

奧數(shù)是一項有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,從知識點來看,國內(nèi)奧數(shù)更側(cè)重于知識點的深度學習和超前知識點的學習,它對于解題技巧的要求會非常,例如運用高級的公式和出其不意的答題技巧。

 

由于奧數(shù)側(cè)重于考察技能和直覺,一直有家長吐槽,奧數(shù)越來越像“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

 

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AMC8難在“聯(lián)合”

 

 

AMC8這個國際競賽更像是學生邏輯思維的訓練,專注于考察知識點的廣度和聯(lián)合學習。

 

很多家長誤以為AMC8是美國版奧賽,其實準確來說AMC是美國數(shù)學思維挑戰(zhàn)賽,從名稱就能看出AMC8的考察的重點在“數(shù)學思維”啦~AMC8側(cè)重于考察數(shù)學上的學習,考題依賴于基本定理和數(shù)學思維。

 

小學應該學習奧數(shù)還是AMC8?

 

 

更加建議小學階段學習AMC8。實際上很多人對于小學的奧數(shù),認知是存在著大誤區(qū)的。

 

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小學奧數(shù)是全國數(shù)學奧林匹克競賽的入門級賽事

 

 

小學奧數(shù)根本不存在!只是機構為了小升初而創(chuàng)建。小學奧數(shù)并不是全國數(shù)學奧林匹克競賽的入門級賽。全國數(shù)學奧林匹克競賽,其實只有在初中和高中有。而AMC8卻是美國AMC數(shù)學競賽中真實存在的,AMC8的題目難度是循序漸進的,更加注重對學生數(shù)學思維的擴展,并不是一味的去追求深度。

 

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大部分孩子其實不適合學奧數(shù)!

 

 

前數(shù)學老師實話說,奧數(shù)對智商的要求更高。并且作為從小參加奧數(shù)比賽經(jīng)歷來看:奧數(shù)本質(zhì)是前5%部分的游戲,因為它的知識量深度廣度的龐大,對初次接觸,或者說想要嘗試接觸數(shù)學競賽的孩子是相對不友好的。

 

舉個例子,國內(nèi)的奧數(shù)就像王陽明,他是天才,他不可學,不適合每個人,而AMC的更像曾國藩,可以一步一步去學習,去模仿,一步

一步變得更好。

 

所以從長遠來看,更加建議小學可以從G3開始,可以接觸AMC8,它可以夯實小學的校內(nèi)數(shù)學知識點,拓展擴展思維,并且還能覆蓋到初中要學的內(nèi)容,不論是對于學生后續(xù)課本知識的學習,還是后續(xù)進階到更高級別的數(shù)學競賽都是有利的

 

犀牛AMC8課程安排

 

 

犀牛國際專注AMC競賽輔導,針對AMC8競賽,推出了兩種不同的課程安排,主要是滿足不同年級、不同基礎段學生的需求。

 

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Pre-AMC8課程

 

 

Pre-AMC8課程主要針對3-6年級學生所開設的AMC8競賽基礎+強化沖刺課程。由于3-6年級學生的數(shù)學知識面不全,強行參加AMC8競賽,不懂的知識點較多,怕打擊到學生的競賽興趣。因此Pre-AMC8競賽的學習是從基礎知識段入手學習,夯實競賽基礎,再為學生講解競賽相關的知識點就不會太難,學生容易接受。

 

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犀牛Pre-AMC8課程大綱

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AMC8課程

 

 

犀牛國際AMC8課程是針對6-8年級學生的AMC8競賽指導課程,課程內(nèi)容分為基礎段、強化段、沖刺段以及模考點評段,對于不同基礎段學生可以選擇不同的課程內(nèi)容,也可組合選擇全程班,效果更佳。

 

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AMC8課程大綱

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Pre-AMC8和AMC8秋季課程安排

 

秋季AMC8課程已安排,有不少班已滿班,有需要的同學和家長,請抓緊時間來挑選合適的時間段。

 

?課程設置:基礎段/強化段/沖刺段/全程班

?課程類型:4-8人小班/一對一課程,

?授課語方:中英/全英授課,

?授課類型:線上/線下同步開課,支持回放

?校區(qū)分布:北京、上海、廣州、深圳、杭州、蘇州、南京、無錫、青島等地均有校區(qū)。

 

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