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AMC秋季輔導班,上海、北京、廣州 、深圳等校區(qū)線下班報名啟動!

發(fā)布時間:2023-08-23 16:52:28 編輯:犀牛牛來源:犀牛國際教育

2023年已過大半,有的人已經(jīng)在競賽方面獎項一堆,有的才開始規(guī)劃!你準備的怎么樣了呢?沒關(guān)系,AMC競賽現(xiàn)在準備還來得及。同時犀牛AMC系列競賽培訓秋季班開啟,可在文末咨詢詳情。

 

各位對AMC競賽一定不陌生,AMC競賽是全球認可度和含金量都比較高的國際數(shù)學競賽之一,也日漸被國內(nèi)家長所熟知。

AMC美國數(shù)學競賽介紹
 

美國數(shù)學測評,簡稱AMC,由美國數(shù)學協(xié)會(MAA)舉辦,起源于1950年,是目前世界上信度和效度最高的數(shù)學科測試。

 

AMC系列競賽包括

AMC8、AMC10/12AIME/USAMO/USAJMO。

 

AMC測評是美國國家隊的唯一選拔平臺,也是MIT、斯坦福、CMU指名的重要測評,被譽為“藤校敲門磚”。

 

作為絕大多數(shù)專業(yè)都可以申請參加的數(shù)學活動,每年都有超過30多萬名學生參加。

簡單總結(jié)下AMC競賽
 
 

范圍廣:從小學到中學,都可以參加

 

含金量高:是一項重要的數(shù)學思維能力的參考標準。

 

頒發(fā)競賽榮譽證書,極優(yōu)秀者有機會參加世界級學科競賽!

AMC競賽獎項設(shè)置
 

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由于華人數(shù)學厲害,有重視數(shù)學的傳統(tǒng),因此全球華人里,三四年級的孩子跨入AMC競賽的備考行列,比比皆是,不要再猶豫孩子還小不適合了。

AMC競賽分數(shù)線
 
AMC8歷年分數(shù)線 
 
 

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從近幾年的分數(shù)線來看,前1%的分數(shù)線大多在21-23分左右,前5%的分數(shù)集中在17-20分范圍內(nèi)。

也就是說要想進入
TOP5%,在AMC8數(shù)學競賽25道選擇題中,要做對18-20道題,進入前1%要做對21道以上才有可能。

AMC10歷年分數(shù)線 
 
 

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想要晉級AIME競賽,AMC10 A卷大概需要考到至少93分,B卷需要考到95分左右;

想要斬獲全球前5%,AMC10 A卷大概需要考到至少100分,B卷需要至少考到100分;

想要斬獲全球前1%,AMC10 A卷大概需要考到至少122分,B卷需要考到115分左右;

 

AMC12歷年分數(shù)線 
 
 

圖片美國數(shù)學競賽AMC在數(shù)學競賽的地位上是全球性的,無論是美國本土學生、海外留學生還是國內(nèi)學生,對于升學、轉(zhuǎn)軌、留學申請、數(shù)學深造等都是舉足輕重“通行證”。

 

AMC競賽秋季班
 

隨著開學季的到來,我們又迎來了一年的之秋,犀牛AMC8秋季班,AMC10秋季班,AMC12秋季班已陸續(xù)開啟,并全面開班,設(shè)有基礎(chǔ)班,強化班,沖刺班,詳情咨詢微信:17391952634(或者文末直接掃碼)

下面是AMC8/10/12秋季班課程安排:

AMC8秋季班(上下滑動查看全部)

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AMC10秋季班(上下滑動查看全部)

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AMC競賽喜報
 

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犀牛AMC競賽輔導的優(yōu)勢
 

犀牛教育專注于AMC國際競賽,無論是AMC8、AMC10/12還是AIME,犀牛老師們都會根據(jù)孩子們的理解力,學習進度進行教學調(diào)整,真正做到“因材施教””因勢利導“從而真正地幫助他們?nèi)ヌ嵘约旱哪芰?,進而提升分數(shù)。

 

犀牛在AMC系列競賽成就:AIME的學員65%可以達到10分以上的成績,2023還出了好幾個13分和14分,一個14.5分,滿分是15分,這個數(shù)據(jù)在國內(nèi)都是非常厲害的。

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2022還出了一個sumac斯坦福數(shù)學夏令營的offer,中國只錄取了兩個,一個是人大附中,另一個是平和的學生,平和這個學生就是我們犀牛指導的。想了解AMC課程的同學可以加老師微信17391952634咨詢,相信通過犀牛“有資料、有方法”的備考方案,幫助學生們高效拿下AMC!

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在今年又幫助我們的學生申請到了Ross數(shù)學夏校的錄取。案例真實可查。

 

Ross是與“PROMYS”和“SUMAC(斯坦福數(shù)學夏校)”并稱三大美國頂尖數(shù)學訓練營,含金量非常高。

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犀牛教育AMC培訓體系
 

我們有完整的課程體系:測試 - 講解 - 練習 - 考察 - 答疑反饋,完整流程,我們能做到,認真對待每一個學生,合理規(guī)劃學生學習進度,針對性輔導。

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耐心服務(wù)每一位學生:我們對每一位學生,提供答疑群,及時反饋每一位學生的學習進度及情況,認真負責,對待每一個學生。

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