IB之IA論文怎么寫(xiě)才能不拖后腿？IB文科理科高分方案一網(wǎng)打盡

什么是IA？

 

IA，英文全稱(chēng)為Internal Assessment, IA是IB考試6門(mén)課中每門(mén)課的一個(gè)論文。IA作為內(nèi)部評(píng)價(jià)，占比最后IB總成績(jī)的20%-30%，這個(gè)比例每個(gè)學(xué)科的占比不同。例如數(shù)學(xué)IA和數(shù)學(xué)EA也就是全球統(tǒng)考的占比分別是20%和80%。

如何才能讓IA不拖后腿？今天就來(lái)和大家聊聊IA在IB考試中需要注意的事項(xiàng)。

很多學(xué)生都很想問(wèn)：為什么要寫(xiě)IA？IA除了在分?jǐn)?shù)上有所體會(huì)，還能有什么好處？中立角度來(lái)看，IA對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)的要求確實(shí)有點(diǎn)過(guò)于嚴(yán)苛。

IB學(xué)生需要的是完成從高中到大學(xué)的一個(gè)人生階段的過(guò)渡。IA就是能很好地幫助IB學(xué)生鍛煉英美大學(xué)所要讓本科生學(xué)習(xí)的一個(gè)獨(dú)立思維模式。

從格式到內(nèi)容上，都要有足夠的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。如果IB學(xué)生能夠在IA上得到高分，那么到了大學(xué)一定能夠很容易適應(yīng)大學(xué)生活。

到了大學(xué)，一周可能有好幾篇essay要交，或者是好幾份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。所以，千萬(wàn)不要覺(jué)得IA在短期時(shí)間內(nèi)感覺(jué)對(duì)自身沒(méi)什么用，實(shí)際上長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看這是一個(gè)提升自己的很好的機(jī)會(huì)。

IA論文分為兩大類(lèi)別，第一種是文科IA，第二種是理科IA。

#01.

文科IA

先來(lái)看中文A，IB學(xué)生要做的就是從10年級(jí)11年級(jí)中挑選一篇覺(jué)得最好的一篇文章并與指導(dǎo)老師進(jìn)行商討。

這篇文章需要再進(jìn)行反復(fù)修改，總體來(lái)說(shuō)中文IA所需要額外做的事情是IB學(xué)生可以花很少的時(shí)間就可以解決的。

對(duì)于English B/A 來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法也比較固定且必須遵守APA格式。IB學(xué)生需要挑選一部小說(shuō)進(jìn)行一個(gè)文學(xué)鑒賞的能力，文章的難易度大概一個(gè)是高中文學(xué)和大學(xué)文學(xué)的一個(gè)區(qū)別。

這個(gè)IA不會(huì)有太大的問(wèn)題，畢竟在10年級(jí)11年級(jí)的時(shí)候IB學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)于托福雅思，SAT，ACT等標(biāo)化語(yǔ)言的培訓(xùn)下，且有了10年級(jí)進(jìn)行一個(gè)全英文授課的體系下，IB學(xué)生在詞匯量上有一個(gè)巨大的提升。這對(duì)于他們到11年級(jí)下或者12年級(jí)下寫(xiě)English IA的時(shí)候來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的難度。

歷史方面，對(duì)于一個(gè)歷史事件的敘述需要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)以及是否能夠用到IB歷史的知識(shí)內(nèi)容來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

對(duì)于歷史IA，要和指導(dǎo)老師保持一個(gè)良好的溝通，剛開(kāi)始如果能搭建出一個(gè)更好的框架或者說(shuō)寫(xiě)一個(gè)更有體系感的一個(gè)syllabus也就是大綱都會(huì)對(duì)最后的社會(huì)科學(xué)的IA成績(jī)好壞有了決定性的結(jié)果。

經(jīng)濟(jì)IA圖表，分析以及案例的結(jié)合是否能夠完美融合是對(duì)學(xué)生一個(gè)很大的考驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)是基于數(shù)學(xué)背景下存在的衍生學(xué)科，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)的同學(xué)在經(jīng)濟(jì)IA上不會(huì)有太大的問(wèn)題。

經(jīng)濟(jì)第二個(gè)方面就是案例的收集以及對(duì)整合知識(shí)的靈敏度的要求比較高，什么樣的案例能延伸出什么樣的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，這個(gè)范圍從微觀(guān)經(jīng)濟(jì)到宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)再到國(guó)際貿(mào)易。

選題來(lái)說(shuō)由于IA是從11年級(jí)下開(kāi)始籌備的，所以大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)解答，國(guó)際貿(mào)易如果自己已經(jīng)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備那么可以選擇，但是并不推薦。

#02.

理科IA

圖表方面的部分一定要寫(xiě)好caption，caption也就是對(duì)于圖表的一個(gè)標(biāo)題或者說(shuō)是一個(gè)簡(jiǎn)單的概括。例如，標(biāo)準(zhǔn)caption的格式為Figure 1. Trend of something over a period of time。這樣的一個(gè)caption給考官展示了圖表的完整性，且不會(huì)讓考官揣測(cè)這個(gè)圖表放在這個(gè)段落里面是什么意思。

在variable的部分，一定要保證這個(gè)選題能夠?qū)ψ宰兞窟M(jìn)行調(diào)整，這樣可以得到不同的因變量，至少要三組的數(shù)據(jù)，不然這一部分也會(huì)失分嚴(yán)重。

結(jié)尾和Aim部分需要進(jìn)行一個(gè)呼應(yīng)，到了reflection部分需要分析自己做的IA的實(shí)驗(yàn)方法好壞，如果可以的話(huà)可以在正文中和文獻(xiàn)中與你相似主題的文獻(xiàn)進(jìn)行一個(gè)對(duì)比來(lái)側(cè)面說(shuō)明改進(jìn)的點(diǎn)。

最好還能再reflection 部分分析一下誤差的問(wèn)題，數(shù)據(jù)分析方面也是中國(guó)學(xué)生不太擅長(zhǎng)的一個(gè)點(diǎn)。

化學(xué)，物理，生物IA來(lái)說(shuō)基本上都要符合和數(shù)學(xué)IA一樣的流程。寫(xiě)理科IA的時(shí)候，一定要把握好與指導(dǎo)老師兩次正式約談的時(shí)間。

第一次約談的時(shí)間盡量去把IA里面的內(nèi)容進(jìn)行定性，也就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果學(xué)生和老師都能接受且能夠繼續(xù)進(jìn)行下去，如果雙方都覺(jué)得不滿(mǎn)意那一定要趕緊回頭，重新想一個(gè)新的主題。