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發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 18:31:33
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CCC競賽培訓(xùn)哪家好？犀牛教育CCC競賽輔導(dǎo)，專業(yè)師資帶領(lǐng)沖分拿獎(jiǎng)，加拿大CCC競賽適合高中學(xué)生參加，競賽適合學(xué)生入門，含金量也非常不錯(cuò)，那么CCC競賽的報(bào)名以及考試時(shí)間、報(bào)名方式、考試內(nèi)容是怎樣的呢？今天這篇文章，帶大家徹底了解清楚~
CCC是加拿大化學(xué)奧林匹克(Canadian Chemistry Olympiad，簡稱CCO)的全國預(yù)選賽，成績優(yōu)秀者可以獲邀進(jìn)入加拿大化學(xué)奧林匹克全國決賽，從而入選加拿大化學(xué)奧林匹克國家隊(duì)參加ICHO(國際化學(xué)奧林匹克)。
2023年CCC競賽報(bào)名截止時(shí)間：2023年4月12日
2023年CCC考試時(shí)間：2023年4月22日 上午10:00-11:00
中國區(qū)依然由ASDAN承辦，僅可通過合作學(xué)校在阿思丹國際理科測評小程序進(jìn)行報(bào)名。CCC化學(xué)競賽考察內(nèi)容
考試形式：個(gè)人，試卷筆試，沒有實(shí)驗(yàn)
考試題型：25道選擇題
考試時(shí)長：60分鐘筆試
參加要求：高中任意年級
1. 全球獎(jiǎng)項(xiàng)：
全球杰出獎(jiǎng): 加拿大參賽選手排名前 10% 的同學(xué)可以獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)，中國同學(xué)只要超過加拿 大前 10% 的選手的分?jǐn)?shù)線即可獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)；2018 年，近 15% 的中國選手獲得全球獎(jiǎng)。
2. 中國賽區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)：
金獎(jiǎng)：成績前 10%
銀獎(jiǎng)：成績前 20%
銅獎(jiǎng)：成績前 35%
賽區(qū)獎(jiǎng)：各賽區(qū)排名（除全國獎(jiǎng)項(xiàng)外）前 15%
3. 加拿大化學(xué)奧賽 (CCO) 入圍資格
在加拿大化學(xué)競賽（CCC) 中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、賽區(qū)獎(jiǎng)的同學(xué)有資格獲邀參加加拿大 化學(xué)奧賽（CCO）。
獎(jiǎng)金 :國內(nèi)承辦方獎(jiǎng)勵(lì)
CCC競賽考試內(nèi)容分為8大模塊：安全性問題、有機(jī)化學(xué)、酸和堿、從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)、電化學(xué)、溶液和化學(xué)計(jì)量學(xué)、氣體定律和基本概念的先決條件、熱化學(xué)、反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、化學(xué)平衡。
有機(jī)化學(xué)
學(xué)生需要能夠：用化學(xué)公式說明各種天然和合成的含碳化合物;結(jié)合碳原子的獨(dú)特性質(zhì)，解釋有機(jī)化合物的大量和多樣性;寫出各種有機(jī)化合物的分子式，并提供IUPAC名稱;解釋碳鍵如何形成烷烴;
識別下列官能團(tuán)：烯烴、炔、芳基、苯基、鹵代烷、醇、醚、醛、酮、羧酸、酯、鹵代酸、酸酐、胺、酰胺和腈;對各種有機(jī)化合物進(jìn)行分類;
確定以下幾種有機(jī)反應(yīng)類型：還原、氧化、取代、消除和加成，并預(yù)測這些反應(yīng)的產(chǎn)物。
酸和堿
學(xué)生需要能夠：根據(jù)物質(zhì)的特性、名稱和配方，將其分為酸、堿、兩性或鹽類;預(yù)測酸堿反應(yīng)的產(chǎn)物;用平衡的概念比較強(qiáng)酸和弱酸和堿;根據(jù)強(qiáng)酸或弱酸或堿的濃度，計(jì)算其pH值;用化學(xué)計(jì)量法測定酸或堿溶液的濃度。
從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)
學(xué)生需要能夠：描述一些常見的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致的材料性質(zhì)的變化;使用模型來描述原子和分子的結(jié)構(gòu)和組成;找出常見元素的例子，比較它們的特征和原子結(jié)構(gòu);表述原子三種基本粒子(質(zhì)子、中子和電子)的相對質(zhì)量和電荷;在給定原子序數(shù)和質(zhì)量數(shù)的情況下，確定一種元素的不同同位素。
電化學(xué)
學(xué)生需要能夠：描述電路中電荷的流動(dòng);描述包含可變電阻、電壓和電流的串聯(lián)和并聯(lián)電路;從實(shí)驗(yàn)和理論上定義氧化和還原;預(yù)測各種電化學(xué)電池的電壓;比較電化學(xué)電池和電解電池的能量效率，電子流/轉(zhuǎn)移和化學(xué)變化。
溶液和化學(xué)計(jì)量學(xué)
學(xué)生需要能夠：定義純物質(zhì)的摩爾質(zhì)量，并進(jìn)行摩爾質(zhì)量相互轉(zhuǎn)換;使用分子內(nèi)力和分子間力的概念描述溶解過程;定義與溶液相關(guān)的平衡概念;測定純物質(zhì)在水中的摩爾溶解度。
氣體定律和基本概念的先決條件
學(xué)生需要能夠：定量地分析各種物質(zhì)的密度;定性地描述質(zhì)量和重量之間的關(guān)系;解釋溫度變化對固體、液體和氣體密度的影響，并將結(jié)果與物質(zhì)的粒子模型聯(lián)系起來。
熱化學(xué)
學(xué)生需要能夠：編寫烷烴燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平;用實(shí)驗(yàn)方法測定各種化學(xué)反應(yīng)的能量變化;用勢能圖說明各種化學(xué)反應(yīng)的能量變化。
反應(yīng)動(dòng)力學(xué)
學(xué)生需要能夠：說明速率是一段時(shí)間內(nèi)某個(gè)量的變化;確定測量特定化學(xué)反應(yīng)速率的方法，例如參考溶液的質(zhì)量、體積、濃度或pH值的變化。
化學(xué)平衡
學(xué)生需要能夠：識別不同類型的平衡(物理的和化學(xué)的);區(qū)分均相平衡和非均相平衡;舉出一些可逆反應(yīng)的例子;列出平衡狀態(tài)的特征。
1對1/1對3/1對6/線上/線下
• 適用學(xué)員：高中生
• 課程目標(biāo)：完成CCC競賽知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)地梳理，充分的練習(xí)熟悉競賽的題型和難點(diǎn)重點(diǎn)，沖刺CCC競賽高分。
犀牛教育CCC培訓(xùn)體系
分層班課設(shè)計(jì)，匹配不同階段的學(xué)生
為了照顧到同學(xué)們的能力水平層次不齊，犀牛競賽班課特意為不同能力水平的同學(xué)設(shè)置了全程班、基礎(chǔ)班。同學(xué)們可以挑選適合自己的班課，打牢基礎(chǔ)，平穩(wěn)起飛，逐步超越。
資深導(dǎo)師配置+教研全面升級
CCC/CCO競賽對導(dǎo)師的要求非常高，犀牛暑期競賽班課配置了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、且熟知競賽考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)的資深導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生們保駕護(hù)航。
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