IB生物課程培訓| IB生物怎么學，得分率分析~

　　IB生物怎么學?在IB課程的中，生物是選擇學習比較多的一個科目，那么選擇了生物課程之后，如何學習是大家需要面對的關鍵問題，另外，學生們都在選擇IB生物，是否因為IB生物的得分率比較高呢?對于這些問題，我們來分析一下，同時關于IB生物課程培訓輔導，也給大家介紹一下~

　　IB生物核心內(nèi)容

　　IB生物SL：

　　主題1：細胞生物學

　　主題2：分子生物學

　　主題 3：遺傳學

　　主題4：生態(tài)

　　主題 5：進化與生物多樣性

　　主題 6：人體生理學

　　IB生物HL：

　　主題 7：核酸

　　主題 8：代謝、細胞呼吸和光合作用

　　專題9：植物生物學

　　主題 10：遺傳學和進化

　　專題11：動物生理學

　　IB生物學習難點

　　IB化學和物理課程更多的是基于理解概念以及進行相關計算，而IB生物學則不同，IB生物更多的是僅基于記憶信息并將其表達出來，以此作為學生已獲得知識的證明。IB 生物學中的概念錯綜復雜且冗長，尤其是對于中國大陸的IB學生而言，相關英語專業(yè)概念記憶難度更大，這使得IB生物學習很具挑戰(zhàn)性。

　　IB生物學的海量內(nèi)容中，包含大量的專業(yè)詞匯。除了大量的記憶信息，IB生物學的學生還需要記住大量的專業(yè)生物學詞匯。這是一個非常困難的過程，需要花費大量的時間和精力才能很好地完成記憶。

　　IB學生在學習生物學必須看到大致生物結構圖等，并了解其背后的生物學結構。這也要求IB生物學學生學習許多學科領域和Topic，所涵蓋的內(nèi)容十分廣泛。這與 IB 化學或 IB 物理學不同，IB化學和物理只關注某個科學領域的知識。

　　涉及內(nèi)容廣泛，記憶內(nèi)容比較多，專業(yè)詞匯難記憶等都是IBDP生物難學的原因。但是不要看IB生物的Syllabus 這么多，這么復雜，事實上這些內(nèi)容可以被歸類為四個大的核心思想：

　　1. 結構和功能(Structure And Function)相適應的思維

　　2. 普遍性和多樣性(Universality Versus Diversity)共存的思維

　　3. 系統(tǒng)內(nèi)的平衡(Equilibrium Within Systems)思維

　　4. 進化(Evolution)的思維

　　這四種思維方式就像四個糖葫蘆串一樣把整個生物中紛繁復雜的內(nèi)容都串了起來，使得生物眾多的知識點有了一個主心軸。

　　IB生物得分率分析

　　1、IB生物這門課程并不容易考高分。根據(jù)歷年IB大考數(shù)據(jù)，IB第4科學科目組中，物化生三門課程中的IB生物課程考試的7分或者6分比例均偏低，且通常是三門課程中最低的。

　　2、IB生物這門課程的選課人數(shù)很多。根據(jù)歷年IB大考數(shù)據(jù)，IB第4科學科目組中，物化生三門課程的選課人數(shù)最多。在物化生三門課程，IB生物基本上是選課人數(shù)最多的課程。

　　3、改革后的IB生物課程較之現(xiàn)在最大的變化在于考試Paper的增加。明年選學IB生物的小伙伴們需要分別考兩個大Paper(Paper1和Paper2)中的A卷和B卷。

　　總共兩場考試，每場考試分別考A卷和B卷，這是個較大變化。而且改革后的IB生物學比較重視拓展延伸題這類題型的考察。因此可能改革后的IB生物考試難度可能會有所增加。選學IB生物課程的小伙伴們要做好心理準備。

　　IB生物怎么學?

　　1、激發(fā)自己的興趣點

　　面對著如此復雜的系統(tǒng)，學生需要找到生物體系中最感興趣的點?？梢酝ㄟ^一些生活上的例子，激發(fā)自己的興趣點。

　　比如說，怎么讓衰老來得慢一些?每一個人都由一個受精卵發(fā)育而來，在長達十個月的發(fā)育過程中，這顆受精卵會不斷地分裂和分化，最終產(chǎn)生一個具有完整生理結構的個體。如果你好奇這整個過程究竟是怎樣運作的，無形中就產(chǎn)生了自己的興趣點。

　　2、掌握課本內(nèi)容最基礎的方法是研讀課本

　　生物作為記憶性內(nèi)容較多的學科，抓住零散時間進行多次記憶非常有益，尤其是在理解內(nèi)容的基礎上進行不同場景的表達訓練，在生物的學習中，一定要有這樣的觀念：科學的知識需要不斷的實踐來掌握。

　　對名詞的定義盡量要準確使用，對過程的概念要結合場景進行表述。其實答題的難點主要是題目思維較復雜，需要考慮的點較多，解決這個問題需要建立生物學科思維

　　3、記好筆記更要利用好筆記

　　關于筆記，注意記好關鍵詞，可以在課上或課后進行，及時更新。還可以將生物學中少量的方程式記錄在筆記本上。利用一些課余時間或空隙時間翻閱這些關鍵詞，在腦海中回憶以檢測自己是否記牢。

　　4、學習規(guī)范的答題技巧

　　不建議學生進行題海戰(zhàn)術，但學生需要學習規(guī)范的答題技巧。Paper 1的試題較簡單，主要是概念的記憶和辨析。概念和名詞的記憶方法前文已介紹，學生也可以“開發(fā)”自己的方法，做題時要讀懂題目，避免大意，題干中加粗的文字要看清楚。